(雪绒花 教学设计.doc

《雪绒花》教学设计 张家口市职教中心 学前教育专业部 年级 学前教育一年级 学科 声乐 学生数量 56人 课时 2课时 教具 多媒体、 钢琴 授课类型 新授课 课题 学习歌曲《雪绒花》的发声技巧和方法 一、教材分析 地位 与 作用 《雪绒花》这首歌曲选自电影《音乐之声》，排在教材的第三章中，歌唱的呼吸是学习声乐的基础，是发声的动力。电影音乐在深化电影的主题、渲染影片的气氛、抒发电影人物的情感等方面所起到的重要作用学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。学会三拍子的画拍认识电影音乐在电影中的重要性1、通过交流、讨论的方式，培养学生发散思维和对音乐的创新能力。 2、通过在课下搜集电影音乐，使学生进一步学会对影视音乐的热爱。1、激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动中喜欢音乐，养成良好的音乐鉴赏能力。 2、在音乐实践活动中，培养学生共同合作意识，得到情感体 验，养成乐观的生活态度。学唱雪绒花这首歌曲，使能深情地唱出对祖国的热爱之情。《雪绒花》演唱风格影音乐的特点与作用电影中的音乐在电影中的作用 学生学法 1、体验学习：通过音频、视频感受电影音乐。 2、合作与探究：在小组合作过程中感受电影音乐、学习演唱技巧 教学手段运用 多媒体、钢琴 三、教学过程 时间 安排 教学 环节 教师主导作用 学生主体活动 设计意图 5 课前五分钟板块 组织课堂： 课前五分钟 儿歌表演唱（学生表演完成后，教所有同学表演唱，锻炼学生组织教学的能力） 两位学生展示分别进行儿歌表演唱，其他同学观看并给展示同学做评价 锻炼学生的自信心及心理素质，为以后的演出、大赛以及就业讲课奠定基础 4 创设情境，导入新课 老师以电影音乐《泰坦尼克号》为引子，导出歌曲《雪绒花》。今天老师带来了这部电影的片断，一起来看看。 2、播放视频电影《音乐之声》片段《雪绒花》部分，播放时教师给画外音简述故事。 3、了解我们本节课要完成的任务，应掌握的知识。 师生共同思考 怎样才能唱好《雪绒花》？需要哪些知识和技巧？ 教师归纳本节课的学习任务： 正确的呼吸状态，和谐统一的发声技巧 掌握歌曲的节奏、节拍 了解歌曲的创作背景和表达情感 1、学生观看《音乐之声》片段，听老师的画外音讲述，感受故事情节，体会《雪绒花》的情感 2、学生思考、回答 感受音乐达到让学生通过情景演唱的目的，培养学生以情带声的歌唱方法。 2 教 学 过 程 任务一：感受“闻花香”的呼吸状态，保存气息 学法指导： 1、教师示范，深呼吸 2、教师启发：体会叹气时小腹的收缩力和腰部的扩张力，吸气时就找这样的感觉，解释横膈膜的位置和状态 3、教师带领学生调整呼吸 学法实践： 自己身体放轻松，深呼吸 2、两人一组交换掐对方的腰，感受慢吸慢呼（用“思”音呼） 3、学生自己掐腰练习长音 锻炼学生腰腹周围控制气息的能力感受气息的着力点 寻找睡觉时自然呼吸的状态 5 任务二：发声训练为歌唱做准备 我们的讨论结果是正确运用发声方法，为了能够唱好这首歌，下面进行发声练习 哼鸣、a母音 2/4 12 32 | 1 - || Hm a 哼鸣与a母音与歌曲结合 训练要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动?引导学生 配歌词演唱全曲，在学生遇到难点部分及时纠正，并做示范2—3遍 9、教师为学生伴奏 教师引导学生感悟电影音乐的作用： 1、音乐在电影中能够起着突出主题、推动剧情发展的作用 2、音乐在电影中可以起到烘托、渲染气氛的作用 3、音乐在电影中能够起着抒发人物情感的作用 学法实践： 学生聆听、体会 心里默唱旋律 每六人一组，选一名组长组织 2、讨论歌曲分为几个乐句，每一乐句所表达的情感，应该怎样演唱，找出难唱的句子 最后由一名学生代表发言 4、根据教师的引导一环扣一环进行，学生跟琴唱歌谱 重点： 感受歌曲的意境和呼吸记号的运用 学生用圆润的发音朗读歌词，感受歌曲情感 学生跟琴配歌词演唱全曲 4、边唱边打拍子，抒发作者的爱国情感 学生分组唱、个人表演唱 6、学生与老师一起感悟电影音乐的作用 1、用不同的表现方法让学生感受歌曲，熟悉旋律感受歌曲，为学唱歌曲作铺垫。 一环扣一环的让学生运用最快的方法学会歌曲 3、通过分组讨论和音乐实践活动中，培养学生共同合作意识，得到情感体验。 6 岗 位 结 合 教师引导： 同学们今后的岗位是幼儿园教师，在幼儿园给小朋友上音乐课，想一想，给小朋友教唱歌应该从哪几方面讲？ 教师小结： 1、选择适合小朋友的儿歌 2、熟悉旋律