人教版音乐四年级下册《雪绒花》教学设计1.doc

人教版音乐四年级下册《雪绒花》教学设计1 第三课? 《雪绒花》 　　 　　一、教学目标： 　　1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。 　　2、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。 　　3、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。 　　二、重点与难点： 　　1、能有表情的演唱歌曲为重点。 　　2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。 　　三、教学准备： 　　教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断。 　　四、教学过程： 　　、组织教学： 　　放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好 　　、导入： 　　进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？我们为后面的老师 　　完整地演唱一次好吗？全体起立，师生合作，边唱边做动作，你知道这首歌的来历吗？。《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？今天老师带来了这部电影的片断，一起来看看。 　　 　　有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。 　　当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动， 　　他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。 　　、学唱歌曲： 　　1、了解电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？ 　　 　　2、 　　歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？ 　　3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。 　　4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。 　　5、唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？ 　　、歌曲延伸教学： 　　上节课，英语老师已经教过大家歌曲的英文歌词了。感兴趣吗？那就让我们随着上校一起用英文来唱唱这首歌， 12下一页 　　、即兴制作： 　　1、信息汇总：通过演唱，我们知道《雪绒花》是一首爱国主义歌曲。上节课老师请大家回去也收集了一些这类题材的歌曲。你们准备得怎么样？ 　　2、汇报展示收集成果。 　　3、师：同学们收集了这么多爱国主义歌曲非常好。而且种类也很多，有通俗歌曲、儿童歌曲、还有过去的老歌，由于时间有限，请每个小组挑选你们都比较喜欢的一到二首歌曲进行排练、表演。 　　4、各小组由组长负责分组排练，教师随机辅导。 　　5、爱国主义歌曲大汇演 　　师：同学们的即兴排练创作非常好。下面就让我们一起合作，来举办一场爱国歌曲演唱会。大家推选两位，请主持人发挥才华把大家的节目串起来。 　　 　　、小结： 　　同学们的演出非常精彩，老师从你们的创作表演中深深地感受到你们对祖国的爱。在这节课结束时，老师想送给大家一句话 　　第二方案 　　教学过程 　　1、亲密的接触--导课： 　　学生进入课堂,放音乐《雪绒花》。上课师生问好，打出雪绒花图片，问这是什么花？“雪绒花”(导课以简单形象为主）那么今节课咱们要欣赏的 歌曲就是《雪绒花》。 　　2、多彩的旋律--学习歌曲 　　放录音，学生欣赏。体会一下歌曲的演唱情绪是怎样的？ 　　引导：同学门看一下，这首歌的名字虽然是--《雪绒花》。但是他是借用“花”来赞美--“祖国”。那么，歌曲的情绪是什么呢？ 　　情绪：亲切的，赞美的，充满深情的。 　　放录音，学生欣赏。学生用上述情绪来轻轻哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。 　　节奏：舒缓的、舒展的。 　　老师弹伴奏范唱，通过展示两乐段的力度