2024年秋七年级英语上册 Starter Module 2 My English lesson Unit 2 What’s your number教案 （新版）外研版.docx
2024年秋七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2What’syournumber教案（新版）外研版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2024年秋七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2What’syournumber。此部分内容主要涉及数字1-10的英文表达以及基本的数字问答。学生将学习如何用英文进行数字的表述，以及如何在对话中运用这些数字进行基本的交流。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英文问候和自我介绍，而对于数字的认识则是他们已经掌握的数学知识。本节课将通过将数字知识与英语学习相结合，帮助学生进一步拓展他们的英语词汇，并提高他们的英语口语交流能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。
1.语言能力：通过学习数字1-10的英文表达和基本数字问答，提高学生的英语口语交流能力，使他们能够熟练地运用数字进行日常对话。
2.文化意识：通过学习英文中的数字表达，使学生了解并感知到中西方在数字表达和文化理解上的差异，增强他们的跨文化交际意识。
3.思维品质：通过对话练习和小组合作，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够更好地理解和分析语言信息。
4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的学习策略，提高他们的学习效果和自主学习能力。
学情分析
本节课的授课对象为2024年秋七年级的学生，他们已经完成了初步的英语学习，对于基本的英语语法和词汇有所了解。在知识层面，他们已经掌握了基本的英语发音规则，能够进行简单的英语对话，对于日常生活中的常用词汇也有所了解。在能力层面，他们的听力和口语能力较弱，需要通过教师的引导和练习来进一步提高。在素质方面，他们具备一定的逻辑思维能力和团队合作意识，能够在小组合作中积极发表自己的观点。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出一定的不稳定性。有的学生学习积极性高，能够主动参与课堂活动，而有的学生则较为内向，不愿意主动表达自己的观点。此外，部分学生对于英语学习存在恐惧心理，害怕犯错，因此在课堂上过于拘谨，影响了自己的学习效果。
针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注以下几个方面：
1.因材施教：针对学生英语水平参差不齐的情况，教师应设计不同难度的教学内容，以满足不同层次学生的学习需求。对于基础较弱的学生，可以通过提供更多的语言输入，如简单的句子和词汇，帮助他们巩固基础知识；对于基础较好的学生，可以适当增加语言输出的要求，如让他们进行角色扮演、小组讨论等，提高他们的语言运用能力。
2.激发兴趣：针对学生学习积极性不高的问题，教师可以通过设计有趣的教学活动，如游戏、唱歌、故事等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.强化自信：针对学生害怕犯错的心理，教师应多给予鼓励和肯定，让他们感受到进步和成就感。在课堂上，教师可以采用分层教学和小组合作的方式，让学生在小组内部进行充分的交流和讨论，降低他们的心理压力，提高他们的自信心。
4.培养良好的学习习惯：教师应加强对学生的学习指导，教给他们有效的学习方法，如如何进行预习、听课、复习等。同时，教师还可以设置明确的学习目标和任务，让学生明确自己在每个阶段的学习目标，从而培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过设定具体的学习情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。例如，在教授数字表达时，可以设计一个模拟商店的场景，让学生在购物过程中运用数字进行交流。
2.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语。例如，可以让学生分组进行数字接龙游戏，通过完成游戏任务来练习数字的运用。
3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在课堂上，教师可以提问学生关于他们的数字知识，鼓励他们分享和讨论自己的观点。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备展示数字的图片、视频等资源，帮助学生直观地理解和记忆数字的表达。例如，可以通过展示数字的手势图和解说视频，让学生更好地掌握数字的英文表达。
2.教学软件辅助：利用教学软件进行听力练习和口语练习，提供实时反馈和纠正，提高学生的语言能力。例如，可以使用英语口语练习软件，让学生进行数字的口语练习，并及时得到反馈和建议。
3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在小组内部进行讨