七年级英语上册 Starter Module 2 My English lesson Unit 2 Whats your number说课稿 （新版）外研版.docx
七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2Whatsyournumber说课稿（新版）外研版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit2Whatsyournumber说课稿（新版）外研版
设计意图
本节课旨在通过情境创设和互动练习，帮助学生掌握英语数字表达方式，提高学生听、说、读、写综合运用能力。通过学习，学生能够熟练运用所学数字表达自己的年龄、电话号码等，为后续学习英语口语打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习数字表达，学生能够提高跨文化交流的自信，理解数字在英语文化中的重要性，同时锻炼逻辑思维和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-确定本节课的核心内容，以便教师有针对性地进行讲解和强调。
-重点词汇：掌握英语中数字的准确表达，如“one,two,three...”以及“eleven,twelve,thirteen...”等。
-重点句型：能够运用Whatsyournumber?等句型询问和回答数字信息。
-重点情景：在日常生活中运用所学数字进行简单的交流，如询问年龄、电话号码等。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一：数字的拼写与发音
-学生容易混淆的数字如thirteen和thirty，需要通过反复练习和对比来区分。
-难点二：数字的连贯表达
-学生在连续数字表达时容易出错，如将twenty-one误说成twenty-one。
-难点三：数字与日常生活的联系
-学生可能难以将所学数字应用到实际生活中，需要通过情境模拟和角色扮演来加强实践应用。
教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过创设实际生活情境，如购物、打电话等，让学生在真实语境中运用数字。
2.运用游戏化教学，设计数字接龙、猜数字等游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。
3.利用多媒体资源，如PPT展示数字图片和视频，帮助学生直观理解数字的拼写和发音。
4.鼓励小组合作，通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中练习数字表达，提高口语交流能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：发布预习任务，如“观看英语数字视频，学习数字1-20的拼写和发音。”设计预习问题：“如何用英语询问和回答年龄？”
-学生活动：自主阅读数字视频，记录数字的拼写和发音；针对问题，思考如何用英语询问和回答年龄。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，视频资源。
-作用与目的：帮助学生提前了解数字表达，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
-教师活动：导入新课，用故事讲述一个关于数字的小故事，引出本节课主题。讲解数字的发音和拼写规则。
-学生活动：听讲并思考，跟随老师的节奏练习数字的发音和拼写。
-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，小组讨论。
-作用与目的：帮助学生深入理解数字表达，通过实践活动掌握数字的运用。
3.课后拓展应用
-教师活动：布置作业，如“用英语制作一张自己的信息卡，包括名字、年龄、电话号码等。”提供拓展资源，如英语数字游戏网站。
-学生活动：完成信息卡作业，利用拓展资源进行额外的数字练习。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
-作用与目的：巩固课堂学习内容，通过拓展学习拓宽知识面，通过反思总结促进自我提升。
知识点梳理
一、数字表达
1.单数表达
-1-20的数字表达：one,two,three,...,nineteen,twenty
-21-99的数字表达：twenty-one,twenty-two,...,ninety-nine
-100以上的数字表达：hundred,thousand,million,billion等
2.复数表达
-1-10的复数表达：ones,twos,threes,...,nines,tens
-11-19的复数表达：eleven,twelve,...,nineteen
-20-99的复数表达：twenty-ones,twenty-twos,...,ninety-nines
3.大数表达
-千位以上的数字表达：thousand,million,billion等
-组合大数表达：结合千、百万、十亿等词，如“onethousandtwohundredthirty-four”表示1234
二、数字读