3.3 计算机程序与程序设计语言 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx
3.3计算机程序与程序设计语言说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1
一、设计思路
本节课以粤教版高中信息技术必修1第三章“算法与程序设计”为基础，围绕“3.3计算机程序与程序设计语言”这一主题展开。首先，通过生活中的实例引入计算机程序的概念，让学生理解程序的作用和意义。接着，介绍程序设计语言的种类及特点，让学生了解常用的程序设计语言。最后，通过实例讲解程序设计的基本步骤，使学生在实践中掌握程序设计的基本方法。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的信息素养和编程能力。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新意识。通过学习计算机程序与程序设计语言，学生将增强对信息处理过程的理解，提高利用程序解决实际问题的能力，发展计算思维。同时，通过动手实践编程，激发学生的创新意识，培养其在数字化环境中进行创新实践的能力，为适应未来信息社会的发展奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点：掌握计算机程序的基本概念、程序设计语言的种类及其特点。
难点：理解程序设计的步骤，以及如何运用程序设计语言进行简单的编程。
解决办法：
1.通过生活中的实例，如手机APP使用、电脑游戏等，引导学生直观感受计算机程序的作用，从而理解程序的概念。
2.使用多媒体教学，展示不同程序设计语言的特点和应用场景，帮助学生区分并理解各种程序设计语言。
3.以简单的编程实例为主线，分步骤讲解程序设计过程，让学生在实践中掌握编程的基本方法。
4.设计互动环节，让学生分组讨论并尝试编写简单的程序，以加深对程序设计步骤的理解。
5.对学生在编程过程中遇到的问题进行针对性指导，帮助他们突破难点，提升编程能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：讲解计算机程序与程序设计语言的基本概念和理论。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解程序设计的过程和方法。
3.实践操作法：学生在计算机上实际操作，编写简单程序，加深对程序设计的理解。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示程序设计语言的种类和特点，以及编程实例。
2.教学软件：利用编程软件，如Scratch或Python，让学生进行编程实践。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线编程平台，进行自主学习和练习。
五、教学过程
一、导入新课
同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——计算机程序与程序设计语言。在开始之前，我想请大家回想一下，我们日常生活中都接触过哪些与计算机程序相关的事物呢？比如，我们使用的手机APP、电脑游戏，甚至是我们的学习工具，都离不开计算机程序。那么，什么是计算机程序？它又是如何运作的呢？这就是我们今天要学习的内容。
二、探究计算机程序的基本概念
1.首先，请同学们打开课本，翻到第XX页，我们来看一下计算机程序的定义。请大家朗读一下定义，并尝试用自己的语言来解释一下什么是计算机程序。
2.接下来，我将通过一个简单的例子来帮助大家理解计算机程序的概念。请大家想象一下，我们想要设计一个计算器程序，它需要哪些步骤呢？首先，我们需要输入两个数字，然后选择运算符（加、减、乘、除），最后输出计算结果。这个过程就是计算机程序的基本运作过程。
3.现在，请同学们分组讨论，尝试列举出日常生活中常见的计算机程序，并简要描述它们的功能和作用。
三、学习程序设计语言
1.接下来，我们来学习程序设计语言。请大家再次打开课本，翻到第XX页。这里列出了几种常见的程序设计语言，如Python、Java、C++等。请同学们阅读这些语言的简介，并选择一种自己感兴趣的语言，简要介绍它的特点和用途。
2.现在，我想请大家思考一个问题：为什么会有这么多种程序设计语言呢？每种语言有什么优势？请同学们在小组内讨论，并分享你们的看法。
四、探究程序设计的基本步骤
1.现在，我们已经了解了计算机程序的基本概念和程序设计语言，那么接下来，我们就来学习程序设计的基本步骤。请大家翻到课本第XX页，这里列出了程序设计的一般步骤。
2.首先，我们需要明确问题，即确定我们要解决的问题是什么。然后，我们需要设计算法，也就是解决问题的方法。接下来，我们需要选择合适的程序设计语言，将算法转换为程序代码。最后，我们需要对程序进行调试和优化。
3.现在，请同学们尝试根据我们之前讨论的计算器程序，分步完成程序设计的过程。首先，明确问题，即实现计算器的基本功能。然后，设计算法，如输入数字、选择运算符、输出结果等。接着，选择一种程序设计语言，如Python，将算法转换为程序代码。最后，调试和优化程序，确保它能正确运行。
五、总结与拓展
1.通过今天的学习，我们了解了计算机程序的基本概念、程序设计语言以及程序设计的基本步骤。现在，请同学们总结一下今