北师大版数学一年级下铅笔说课稿.ppt

答 沈阳大学新民师范学院附属小学 录 说教材 教育教科书北师大版年下册第单元 说学生 说目标 说教法、学法 234-5 说设计 说教材 本节是20以内数的退位减法的起给课,也是新学期 的第一节数学课。教科书借助学生熟悉的“买铅笔”的 情 境,帮助学生学习十几减9的社算。教学是在学生学习了 20以内的进位加,以及10以内加减法,初步感知了加减 法之间的关系的基础上进行的,是今后学生学习100以 内数的加减法的蕊融在本单元中处于举足轻重的她位 说学生 年级的学生,抽泉尽维能力差,有意注意时间 短,已经知道“整体中去掉部分求剩余部分”用减法 讦 算,大部分学生能说出得数,但是对算理的理解不 多。因此本课我利用情境、摆小棒、小小发明家 小小投票会、游戏等教学手段,调动学生积极参与 数学活动的兴趣,帮助学生理解重点、突破难点 说目标 知识与技能过程与方法情盛、态度与价值观 能理解并分享 他人的不同算 在具体情境中,运能正确计算十几减 法,体会算法 的多样性 用已有的生活经验九的退位减法,并 和知识,探索十几能解决相关的简单 培养学生积极 减九的退位减法。实际问题 参与数学活动 的兴趣,体验 探索与创造的 快乐。 教学重点在解决数学问题的过程中学 习十几减9的计算方法 教学难点理解算理,在自我反愿的 法 说教法、学法 孩子的天性是好奇、好探究、好秩序、好分享 教学中我把情境给孩子,让孩子提出问题,从这 些问题中选取能够体现重要学习目标的问题,鼓励 学生摆小棒自主探究,然后交流分享 说设计 过程设计 (一)激情引趣,观图提问 买铝笔 有15支铅笔 我买9支铅笔 CAT N ?(P 还剩几支铅笔?(板书) 15-9 (板书) (二)自主探究交流分享 这时要给学生充足的时间,让他们自己想办法探究 15-9怎么算?再引导他们和小组的同学交流。