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劳动社会学

第四章职业生涯

•第一节职业生涯理论

•第二节职业生涯管理

•第三节职业生涯发展

•第四节职业生涯设计

第四章职业生涯

1.职业及其特征

2.职业生涯及其影响要素（P111-113）

3.职业生涯管理及其基本内容

4.职业锚理论及其五种类型

5.个人的职业生涯发展计划的三个方向

6.职业生涯发展与成功的道路

7.职业生涯设计

第一节职业生涯理论

•职业

–定义：维持生计+实现社会联系+实现自我+持续活动方式

–特点：社会性：职业为社会所需要，是劳动者进行的社会

生产劳动。

差异性：不同职业间存在着很大差异，劳动工作

对

象、工作性质等都不同。

层次性：从事职业的素质要求不同以及人们对

职业

的看法或舆论的评价不同。

时代性：有不同时代不同的热门职业。

第一节职业生涯理论

•职业生涯

–提出者：沙特烈:一个人在工作生活中所经历的职

业或职位的总称。

萨柏:包括个人一生中的生活和角色。

霍尔:一个人终其一生，伴随与工作或职业

有

关的经验与活动。

–定义

•一个人一生连续负担的工作职业和工作职务的发展道路

–八要素

•健康（最具影响力）；社会阶层；教育；性别；

•年龄；负担；自我观；地理因素。

•职业发展理论

–金斯伯格——3阶段

•幻想期：处于11岁之前的儿童时期。单纯凭自己的兴趣爱

好，不考虑自身条件、能力水平和社会需要与机遇，完全

处于幻想之中。

•尝试期：11-17岁，为少年儿童向青年过渡的时期。有职

业兴趣，能更多和客观地审视自身各方面的条件和能力，

开始注意职业角色的社会地位、社会意义，以及社会对该

职业的需要。

•现实期：17岁后的青年时期。能客观地把自己的职业愿望

或要求同自己的主观条件、能力、社会现实的职业需要紧

密联系和协调，寻找合适自己的职业角色。已有具体、现

实的职业目标。

•职业发展理论

–施恩——9阶段

•成长、幻想、探索阶段（0-21岁）

角色：学生、职业工作的候选人、申请者

•进入工作（16-25岁）

角色：应聘者、新学员

•基础培训（16-25岁）

角色：实习生、新手

•早期职业正式成员资格（16-25岁）

角色：组织新的正式成员

•职业中期（25岁以上）

•职业中期危险阶段（35-45岁）

•职业后期（40岁以后）

•衰退和离职阶段（40岁以后到退休）

•离开组织或职业——退休（失去工作）

•职业发展理论

–萨柏——5阶段

•成长阶段（0-14岁）：幻想期、兴趣期、能力期

•探索阶段（15-24岁）：试验期、过渡期、尝试期

•建立阶段（25-44岁）：尝试期、稳定期

•维持阶段（45-64岁）

•衰退阶段（65岁以上）

•职业发展理论

–格林豪斯——5阶段