五年级语文下册第三单元10、《杨氏之子》.pptx
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10、《杨氏之子》;10、杨氏之子;情境导入;活动一：学习生字新词
活动任务：讨论：“本课生字新词的音、形、义是什么？”
活动流程：
1、自主学习：观察生字表，结合课文独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;活动二：朗读课文
活动任务：讨论：“怎样有感情地朗读课文？”
活动流程：
1、自主学习：朗读课文，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;活动三：理解课文
活动任务：讨论：“《杨氏之子》这篇课文的意思是什么？”
活动流程：
1、自主学习：自读《杨氏之子》，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;课堂小结：
通过这节课的学习，你有
什么收获？;10、《杨氏之子》;情境导入;活动四：文章赏析
活动任务：思考：“读了《杨氏之子》这首诗，你感受到了什么？”
活动流程：
1、自主学习：自读《杨氏之子》，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;活动五：背诵课文
活动任务：讨论：“怎样有感情地背诵《杨氏之子》？”
活动流程：
1、自主学习：朗读《杨氏之子》，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;活动六：感受文言文的特点
活动任务：讨论：《杨氏??子》这这篇课文有什么特点？”
活动流程：
1、自主学习：自读《杨氏之子》，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;课堂小结：
通过这节课的学习，你有
什么收获？
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