Unit 2 Hobbies Further Study 说课稿 -2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2HobbiesFurtherStudy说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2HobbiesFurtherStudy

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述个人爱好和兴趣的能力，能够流畅地表达自己的喜好和活动经历。

2.文化意识：通过讨论不同文化背景下的爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的创造性思维，鼓励他们在描述爱好时运用想象力和创新表达方式。

4.学习能力：培养学生主动学习和探究的兴趣，通过小组讨论和互动活动，提高学生的合作学习能力和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生对个人爱好有一定的认识，能够用中文描述自己的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索和分享个人爱好表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，但书面表达能力相对较弱。

-学生喜欢互动性强、参与度高的学习活动，对合作学习有较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用英语描述爱好时，可能会遇到词汇量和语法结构上的限制。

-学生可能不熟悉如何运用英语进行创造性表达，可能会出现表达单一、缺乏新意的情况。

-在小组讨论中，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意主动参与。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、听力练习材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于不同爱好活动的视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们看到了哪些爱好？你们自己有什么爱好？”

-引导学生用中文简单描述自己的爱好，为学习新课程内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的主题“Unit2HobbiesFurtherStudy”，并介绍相关词汇和句型。

-通过示例句和情境对话，教授如何用英语描述个人爱好。

-分组讨论，让学生在小组内用英语讨论和分享自己的爱好。

-教师选取几组学生进行展示，并给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空、改写句子和翻译练习，让学生独立完成。

-鼓励学生互相检查答案，并讨论解题过程中的疑问。

-教师选取部分学生的作业进行点评，强调正确的语法结构和词汇使用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括如何用英语描述爱好和相关词汇。

-学生复述本节课学到的知识，巩固记忆。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：用英语写一篇关于自己爱好的短文，并在下节课上分享。

-提醒学生复习本节课的内容，并预习下一节课将要学习的内容。

-答疑环节，解决学生在学习过程中遇到的问题。

知识点梳理

1.词汇：

-爱好相关词汇：hobby,interest,activity,favorite,enjoy,like,love,fun,exciting,relaxing

-描述爱好频率的词汇：often,usually,sometimes,rarely,never

-常用动词短语：playsports,readbooks,listentomusic,watchmovies,travel,cook,draw,paint

2.句型：

-描述个人爱好：Ienjoy/enjoyplaying.../Ilike/loveto.../Myfavoritehobbyis...

-询问他人爱好：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?/Doyouenjoy...?

-表达频率：Ioftenplaybasketball./Iusuallyreadbooksonweekends.

-表达感受：Itsfunto.../Itsrelaxingto...

3.语法：

-一般现在时态：用来描述习惯、喜好和经常发生的事情。

-动名词：作为爱好活动的名词形