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2013年最新初中语文精品教学课件:人教版语文七下《马》p].ppt

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人工驯养的马 天然野生的马 * * 《马》选自《世界散文精华.欧洲卷》,范希衡译。本文作者布封(1707—1788),法国博物学家、作家。布封是人文主义思想的继承者和宣传者,在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志,包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分。 给划线字注音 剽 悍 驯良 窥伺 羁绊 疮 痍 庇荫 鞍辔 阔绰 妍丽 项鬣 相得益彰 畸形 颚骨 妒忌 观瞻 piāo hàn xùn kuī sì jī bà chuāng yí 面面相觑 锦毡 遒劲 犷野 bì yìn ān pèi chuò yán liè zhāng jī è dù jì zhān qù zhān qíu guǎng ●这是一篇介绍马的科学小品文,也是一篇优美的散文。 ●这是一篇用拟人的修辞手法写马的文章。 ●本文是一篇为家马打抱不平,赞美野马的精神的文章。 1、 认识课文 浏览课文,看一看作者写了哪两种生存状态下的马,请用简洁的语言概括出来。 人工喂养的马 天然野生的马 2、 感知课文 1、请和你的组员一起阅读文章,合作探讨,运用摘引关键词的方法,概括出人工驯养的马的特征。 勇毅: 驯良: 被奴役: 当玩物: 剽悍 慷慨以赴 窥伺 舍己从人 毫无保留 羁绊 疮痍 摆阔绰 壮观瞻 2、请和你的组员一起阅读文章,合作探讨,运用摘引关键词的方法,概括出天然野生的马的特征。 美质: 不被羁绊 强壮 轻捷 遒劲 豪迈犷野 和平生活,不互相妒忌 匀称优美 相得益彰 美貌: 美德: 3、请分别用一个词语来概括这两种马各自的最突出的特点,并用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点的词句。 能表现驯良的词句: 表现自由奔放的词句: 迎合别人、舍己从人、屈从,不拒绝任何使命,尽一切力量为人服务…… 奔驰、腾跃、不受拘束、没有节制,自由地游荡、蹦跳…… 4、第5自然段作者拿马和其他的动物进行了对比,这些动物有哪些?它们都进行了哪些方面的对比?        作 用 对比双方 马和狮子、驴子、牛、骆驼 等的体形的比较 说明马是身材高大而各部分又 都配合得最匀称、最优美的。 马与牛、驴的头颅的比较 突出马的头部比例整齐,给人一 种轻捷的神情,恰好与颈部的美 相得益彰。 马与牛、驴、骆驼、犀牛、 狮子的眼睛、耳朵、尾巴 的比较。 突出马的眼睛闪闪有光且目 光坦率,各部位配合优美。 5、作者借对两种马的描述来表达自己 怎样的情感态度? 对你有什么启示? 你对待这两种马又是什么态度呢? 同情家马 欣赏野马 作者的态度: 崇尚自由 善待生命 关爱动物 尊重自然 启示: 如 果 我 为 马 梁晓声 是的, 如果在对生命形式选择时, 我竟不幸没了做人的资格, 那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。 如果我的渴望得不到更大的满足, 那么就让我变成一匹野马, 在行动上去追求更大的自由。 ● 汉语文字中的马: 搜集以马为偏旁的字,含马字的成语、俗语。 ● 历史传说中的马: 王亥驯马、九方皋相马、赵高指鹿为马、燕昭王以千金买千里马骨、田忌赛马 ● 艺术作品中的马: 从书法、音乐、戏曲表演、摄影作品、雕刻、绘画等方面搜集关于马的资料 ● 文学作品中的马: 搜集古今中外文学作品中描写马的精彩片断
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