部编版一年级语文上册第四单元教案.doc

部编版一年级语文上册第四单元教案 第二课时 教学目标： 1、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 2、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。教学重点 正确朗读课文，背诵课文。 教学难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。 一、复习词语 开火车读词语卡片：秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个 二、指导书写 1．学习撇、捺的写法。 我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。 撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。 捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。 2．指导书写“人”。 (1)教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。 (2)学生练习。 3、运用迁移法学习书写“大”。 4、小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。 三、词语游戏 1．摘果实游戏。 课件出示苹果树丰收的图片，引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。 2．找部首游戏。 (课件出示：秋树叶会)学生找到新学的部首后，部首相应地变红。 四、指导背诵 1、指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。 2、指导背诵 3、小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。 教学反思： ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2、小小的船 第一课时 教学目标 1、认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4 个字和横折 钩、竖弯钩 2 个笔画。 2、正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 教学重点： 朗读课文，背诵课文。 一、情境导入，揭示课题 1、播放课件，激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空…… (2)导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。 2、揭示课题。 (1)教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船) (2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。 3、读课题。 (1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们见过哪些船？教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。 (2)导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱……) 4、过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。 二、初读课文，认读生字 1．提出自学要求： (1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。 (2)用“ ”把要求会认的字画出来，用“____”把要求会写的字画出来。 (3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。 2、教师组织学生汇报识字情况。 (1)开火车认读带有拼音的生字卡片。提示：“船、看、见、闪”是前鼻音；“船、闪”是翘舌音。 (2)教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。 4．学生练习朗读课文。 要求： (1)读准字音，做到不加字、不漏字。 (2)把课文读正确，读流利。 5．教师检查练习朗读情况，提示学生读准字音。(“月儿、船儿”的“儿”要读二声。“在”是平舌音。“闪、船”是翘舌音。“的”读轻声。) 三、再读课文，整体感知 1．教师配乐范读全诗。 2．启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画？ 3．教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。 (1)课件出示朗读要求：想一想：课文共有几行，由几句话组成？把自己喜欢读的句子多读几遍。 (2)学生按要求朗读课文。 4．教师组织学生汇报朗读成果，及时评议。指导学生画出停顿。 弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。我在小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。 6．学生自由