Unit 6 An interesting country ( Fun time ) （说课稿） -2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册[001].docx
Unit6Aninterestingcountry(Funtime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以“Unit6Aninterestingcountry(Funtime)”为主题，通过介绍一个有趣的国家，引导学生了解不同国家的文化，培养学生的跨文化交际能力。同时，通过任务型教学活动，提高学生的听说读写综合运用能力，激发学生对英语学习的兴趣。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化意识：通过了解不同国家的风土人情，增强学生对多元文化的理解和尊重；2）思维品质：通过分析国家特点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；3）学习能力：通过自主学习和合作探究，提升学生运用英语获取信息、处理信息的能力；4）情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对英语有一定的了解，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了基本的语法知识，掌握了一些常用词汇和句型。在之前的课程中，他们可能已经接触过不同国家的文化知识，对世界地理有初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏、歌曲等活动进行学习。他们具备较强的模仿能力和记忆力，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如观看图片、视频；部分学生则更倾向于听觉学习，如跟读、听写；还有的学生通过动手实践来学习，如制作小册子、角色扮演。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，部分学生在学习英语时可能存在发音不准确、语法运用不当等问题。此外，面对不同国家的文化差异，学生可能难以理解其中的内涵。在学习过程中，学生需要克服这些困难，提高自己的语言运用能力。教师应关注学生的个体差异，提供针对性的辅导，帮助他们克服挑战。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板
-课程平台：译林版六年级下册英语教材配套资源平台
-信息化资源：国家数字教育资源公共服务平台、英语学习网站资源
-教学手段：实物教具（如地图、国旗）、图片和视频资料、任务卡、角色扮演道具
五、教学过程
1.导入新课
（教师）同学们，今天我们要学习的是六年级下册英语Unit6Aninterestingcountry的Funtime部分。在我们之前的学习中，我们已经接触过很多关于不同国家的文化，那么今天，我们将一起探索一个全新的国家，感受它的魅力。
（学生）期待学习这个有趣的国家，想要了解它的风土人情。
2.预习课文
（教师）请大家先预习课文，阅读Funtime部分的内容，并尝试找出自己感兴趣的部分。
（学生）认真阅读课文，找出感兴趣的部分，准备与同学们分享。
3.课文主旨内容探究
（教师）同学们，谁愿意分享一下自己预习的内容？请说出你感兴趣的点。
（学生1）我感兴趣的是这个国家的历史和文化。
（教师）很好，让我们一起探讨一下这个国家的历史和文化。请同学们打开书，找到相关段落，用自己的话概括一下这个国家的历史。
（学生2）这个国家的历史悠久，曾经是一个强大的帝国。
（教师）很好，我们了解到这个国家曾经是一个强大的帝国。接下来，请同学们找出这个国家的文化特点。
（学生3）这个国家的文化非常丰富，有独特的节日和美食。
（教师）非常棒！我们了解到这个国家的文化非常丰富。现在，请同学们用英语描述一下这个国家的节日。
（学生4）Thiscountryhasmanytraditionalfestivals,suchastheMid-AutumnFestivalandtheDragonBoatFestival.
（教师）很好，同学们的描述非常准确。接下来，我们再来看一下这个国家的美食。
（学生5）Thiscountryhasdeliciousfood,likePekingduckanddumplings.
（教师）非常好，同学们能够用英语描述这个国家的美食。现在，让我们来总结一下这个国家的历史、文化和节日。
（学生6）Thiscountryhasalonghistory,richculture,andmanytraditionalfestivals.
（教师）很好，同学们的总结非常到位。
4.全文侧重点突出
（教师）通过刚才的学习，我们了解了这个国家的很多特点。接下来，我们将进一步探究这个国家的地理、气候和人口。
（学生）想要了解更多关于这个国家的地理、气候和人口的信息。
（教师）首先，请同学们打开