Unit 5 A party Grammar time Fun time（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docx
Unit5ApartyGrammartimeFuntime（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册
一、教学内容
Unit5ApartyGrammartimeFuntime（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册
本节课主要学习译林版六年级下册Unit5Aparty中的语法和趣味时间部分。内容包括现在进行时态的构成和用法，以及与生日派对相关的词汇和句型。通过课堂活动，帮助学生掌握现在进行时的正确表达，并能运用所学知识进行简单的对话和描述。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
六年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。此外，他们对英语词汇的积累也有一定的基础，能够识别和理解与生日派对、家庭、朋友等相关的词汇。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
六年级学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的主题。他们的学习能力强，能够通过多种方式进行学习，如听力、口语、阅读和写作。在学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢小组合作的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生在学习现在进行时态时可能会遇到困难，因为这种时态在表达动作正在进行时较为复杂。此外，对于一些学生来说，正确运用现在进行时态的构成（主语+be动词+动词ing形式）可能会比较困难。此外，学生在运用英语进行描述和对话时，可能会因为词汇量不足或语法结构不熟悉而感到挑战。因此，教学过程中需要注重对现在进行时态的反复练习和实际应用，同时提供丰富的词汇和句型支持。
四、教学方法与策略
1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，通过创设真实的语言环境，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日派对的场景，运用现在进行时态进行对话；组织小组讨论，让学生分享自己参加过的派对经历，并用英语描述。
3.教学媒体：利用多媒体课件展示派对场景图片和视频，辅助教学；同时，使用实物教具如派对道具，增强学生的直观感受。
五、教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于生日派对的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.提出问题：询问学生是否参加过生日派对，引导他们回忆派对上的活动。
3.引导思考：提出问题“Doyouknowwhatpeopledoatabirthdayparty?”，激发学生对本节课内容的兴趣。
（二）讲授新课（15分钟）
1.介绍现在进行时态：讲解现在进行时的构成和用法，如主语+be动词+动词ing形式。
2.展示例句：通过图片或视频展示生日派对上的场景，如“Childrenareplayinggames”、“Thebirthdaygirlisopeninggifts”等，让学生理解现在进行时的实际应用。
3.词汇教学：教授与生日派对相关的词汇，如“cake”、“candles”、“songs”、“games”等。
4.句型练习：引导学生运用现在进行时态和所学词汇进行句型练习。
（三）巩固练习（15分钟）
1.小组活动：将学生分成小组，让他们用现在进行时态描述派对的场景，如“Childrenareplayinggames,thebirthdaygirlisopeninggifts,andtheparentsaretakingphotos.”
2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如生日女孩、父母、朋友等，进行情景对话，巩固所学知识。
3.口语练习：教师挑选一些学生进行口语练习，鼓励他们用现在进行时态进行描述。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：询问学生对现在进行时态的理解，检查他们对新知识的掌握情况。
2.解答：针对学生的回答，教师进行点评和补充，确保学生正确理解。
（五）师生互动环节（10分钟）
1.创设问题情境：教师提出与生日派对相关的问题，如“Doyoulikebirthdayparties?Whyorwhynot?”
2.学生讨论：引导学生进行小组讨论，分享他们对生日派对的看法和经历。
3.汇报总结：各小组派代表进行汇报，教师点评并总结。
（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.创设情境：教师提出一个与生日派对相关的实际问题，如“Howcanweplanabirthdaypartyforourfriend?”
2.学生思考：引导学生运用所学知识，思考如何策划一个生日派对。
3.分享经验：学生分享自己的策划经验，教师点评并总结。
（七）总结与作业布置（5分钟）
1.总结：教师对本节课