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以问启思：高中阅读教学有效提问的策略与实践探究
一、引言
1.1研究背景与缘起
1.1.1高中阅读教学的关键地位
阅读教学在高中课程体系里占据着无可替代的核心位置，是语文教学的重要组成部分，更是培养学生综合素养的关键环节。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“阅读与鉴赏是语文教学的重要组成部分，在教学中应引导学生多读书、多积累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”高中阶段的阅读教学，是学生积累语言知识、提升语言表达能力的重要途径。通过广泛阅读各类文本，学生接触到丰富的词汇、多样的句式和精妙的表达方式，如在阅读《红楼梦》时，学生可以领略到古代文学
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