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以问启思：高中英语阅读教学中课堂提问对思维能力培养的探索与实践
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教学在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。从小学到高中，英语一直是核心课程之一，承载着培养学生跨文化交流能力、拓宽国际视野的重任。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学对于学生未来的学业发展和职业选择都有着深远影响。
阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语课程应着重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。其中，阅读是学生获取语言知识、提升语言能
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