五年级上册第一单元导学案8.doc

五 年 级 《估算》导学案 课题：估算 课型：新知探究课 课时：1课时 学习目标： 1、我能经历乘法估算方法的探索过程，理解并掌握估算的方法。 2、我能灵活运用估算方法解决实际的问题。 3、我的实践意识、探索意识能得到进一步加强。 重难点： 灵活运用估算方法解决实际的问题。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 导学： 1、知识回顾： 估算： 306×29≈ 699×8≈ 93×12≈ 说一说你是怎样 估算的？ 2、解读目标。 学法 学案自学 研读例题。 1、通过阅读第15页例8，我知道这道题的信息可以用表格的形式表示： 单价 数量 总价 大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1 2、这道题我们可以通过（ ）来解决。 问题一：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？ 把30.6看作 ，两袋就是 ， 26.5看作 ，买10元鸡蛋，总共不超过62+27+10=99（元）够了。 问题二：够买一盒20元的鸡蛋吗？ 把30.6看作 ，两袋就是 ， 26.5看作 ，0.8kg就是 买20元鸡蛋，总共60+20+10=100（元）不够。 对学 ①对子检查独学完成情况。 ②分别①合作研讨独学重难点内容。 ②小亮好小丁的方法有什么不同？ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一： 内容：通过估算解决剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？ 展示主题二： 内容：通过估算解决够买一盒20元的吗？ 我的发现： 小亮的估算方 法是将数据 ，而小丁 的估算方法是 将数据 等 当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、说出下列各题的积是几位数，再计算： 4.21×2.5?????? ? ?4.8×3.1 2、估计下面算式的乘积是多少： 39×20???? 51×16? 发展能力★★ 1、小明买了9.6千克苹果，每千克苹果4.9元，请你估算一下小明带50元够吗？ 2、种子公司还有20吨水，每天平均用水4.3吨，这些水够用5天吗？ 提升素养★★★ 考察家里附近的超市，记录你喜欢的商品的价格，尝试计算你买2个该花多少元。下节课给大家介绍你是怎么计算的。 2