新人教版五年级数学上册第一单元导学案.doc

第一单元 《小数乘法》 一、教学内容 本单元的主要内容包括：单元主题图、小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。鼓励学生独立探索，提倡策略多样化。 （2）掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识。培养估算能力。 （3）能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算，解决简单的实际问题。体会小数乘法在现实生活中的广泛应用。 （4）掌握保留积的近似值的方法，会根据具体情况保留积的近似值。 2、过程与方法 通过创设情境，探究现实生活中小数乘法的问题；在合作交流、探索与思考中，感受新旧知识的联系与区别，有效地运用原有知识推动新知识的学习；在解决问题的过程中，深化对所学知识理解，增强学生的应用意识。 3、情感、态度与价值观 感受小数乘法在实际生活中的应用，体验小数乘法的应用价值，通过课本知识与实际问题的联系。 三、教学重难点 1、重点：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；强化估算意识，培养估算能力；会求积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。 2、难点：积的小数点位置的确定；根据具体情况保留积的近似值。 四、课时安排 《小数乘整数》 2课时 《小数乘小数》 2课时 《倍数为小数的实际问题、乘法验算》 2课时 《小数乘小数练习课》 2课时 《积的近似数》 2课时 《连乘、乘加、乘减 》 1课时 《整数乘法运算定律推广到小数乘法》 2课时 《解决问题》 2课时 单元检测 2课时 《倍数为小数的实际问题、乘法验算》 导学目标： 1、我理解了倍数可以是整数，也可以是小数。 2、我能通过验算检查计算的准确性。 导学重点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。 导学难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。 课时安排：2课时 学习过程： 一、自主学习 任务：倍数是小数的问题的解法 王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中（ ）是一倍量，求鸡的只数的式子：（ ）。如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是（ ）的只数。 2、阅读教材第7页，一倍量是（ ）的速度，你觉得野狗追（ ）上鸵鸟； 如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鸵鸟。 3、求鸵鸟的速度用（ ）倍量乘（ ）数，列式计算（ ）。 *4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（ ）， 几倍量=（ ）×（ ） 任务：小数乘法的验算 整数乘法的验算可以用（ ）或（ ）。 2、验算刚才的计算是否正确（ ）。 3、验算下列计算正确吗？ 3.2×2.5=0.8 验算（ ） 2.6×1.08=2.708验算（ ） 我们可以用（ ）的方法来验算小数乘法的计算是否正确。 计算 1.8×23 0.37×0.4 0.6×0.39 27×0.43 1.06×25 7×0.86 上面各式积大于第一个因数的式子有（ ）；积小于第一个因数的式子有（ ） *6、观察上面的分类，你有发现（ ）