《太阳》教学设计及课堂练习设计.doc

　人教版小学语文三年级下册《太阳》第一课时课堂练习设计 一、导入课题，检查字词 1、在《写字本》写一写以下的五个词语，同桌相互评价 稀疏 植物 蔬菜 预防 繁殖 2、加偏旁组词： （ ） （ ） 直 氐 （ ） （ ） 二、初读，整体感知。 口头完成填空：课文介绍了太阳的 、 、 三个特点，告诉我们太阳和我们人类有着 的关系。 三、研读文本，感悟太阳的特点。 感悟数字说明精确：　（课件口头练习） 　　太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）。 四、拓展延伸。 1、阅读《植物为什么会有不同的味道》 小“？”：为了说明之物味道的不同，作者采用了 、 、 、 等说明方法。 草莓很甜，而黄连却很苦，红艳艳的山楂吃起来又是酸溜溜的，大葱、大蒜、红辣椒则可辣得你流泪。这是为什么呢？原来是由于它们含有的化学物质不同而造成的。比如甘蔗，它就含有不少蔗糖。工厂里的叔叔、阿姨把它们的汁液榨出来。经过煮沸，使水分蒸发掉后，就得到了很甜的糖。我们平常吃的白砂糖，其主要来源就是甘蔗。它的汁液含糖量可达15％。难怪甘蔗吃起来总是甜滋滋的。 甘草根，俗名叫甜草苗，是孩子们很喜欢吃的一种野生草本植物。它的味道也是甜的，但它的甜味不同于甘蔗。这又是为什么呢？噢，原来这是因为它们的甜味不是糖，而是和糖性质完全不同的甘草素。因此甘草无论如何也加工不出砂糖来。不是所有的植物都有甜甜的味道，含有苦味的植物多得不计其数。如一些中草药的药汤就是苦涩涩的，那么它们是什么物质呢？苦味是由中草药所含的生物碱引起的。黄连之所以特别苦，就是因为它含有黄连素。这种物质在黄连的根中含量可达5％～8％。所以黄连就是“苦口良药”了。 有些水果吃起来很酸，没成熟时尤其酸。这又是什么原因呢？原来这主要是因为其中含有有机酸引起的。像苹果中含有苹果酸，柑橘、柠檬中含有柠檬酸。但是有些酸性物质在渐渐成熟的过程中慢慢分解，有的甚至变成了糖分。所以许多水果成熟后，也就不再酸了，而且还很甜。但是有的果实虽然酸性物质被分解不少，但所含的有机酸仍有很多，所以虽然果实已经成熟，但吃起来还酸。山楂、杏子即是这个道理。 植物的辣也是各不相同的，辣椒之所以特别辣，是因为它含有辣椒素，而白萝卜辣味则是因为它含有发挥性的芥子油，而大蒜的辣味，则是由大蒜素引起的。 现在我们已经解开了各种植物之所以有不同味的谜。但是大家想一想：单单植物的味道就有如此深奥的知识，而我们的生活中还有许多无穷无尽的奥秘，它们将等着我们去学习、去发现、去探索。 2、练笔：出示“月亮”用图画的形式出示有关月亮的资料： 　　月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，49个月亮等于1个地球。 　　要求：先让学生说出资料上月亮有几个特点（远、小）。选取月亮的两三个特点写一写，仿照《太阳》想写法运用列数字、作比较、打比方等方法，争取把月亮的两个特点说清楚。 附：第一课时教学教学设计 21 太阳 广州市荔湾区坑口小学 李晓琴 教材分析 　　《太阳》是三年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。 学生分析 　　学生在课堂上的思维较活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。根据学生这一学习特点，关键是在整个教学环节中，怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文，有的放矢地培养学生的学习能力。 教学目标 　　1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多……”等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类密切关系，激发与自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明的一些方法。 教学重点与难点： 了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数