文档详情

北师大版小学语文第五册《马拉松》教案2.doc

发布:2018-02-06约1.88千字共6页下载文档
文本预览下载声明
北师大版小学语文第五册《马拉松》教案2               ?  第一课时    教学目标:    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、认识生字14个。    3、理解课文内容,让学生了解马拉松的意义,即歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。   教学重难点:    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、正确理解课文内容。   教学准备:小黑板,生字、词卡片。   课型:课文   教学方法:小组合作式   教学步骤:   一、提问导入。    1、同学们,你们知道马拉松吗?    2、同学们,今天我们一起去看看马拉松,好吗?    3、板书课题:《马拉松》(学生齐读两遍)?   二、新授。    1、初读课文。     (1)让学生用自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。     (2)出示生字,学生“开火车”接读。        勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、项测、确     (3)出示生词,同桌读、男、女同学接读。        野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定    2、熟读课文、理解课文。     (1)同学们,现在我们知道的马拉松是什么地方?那里有一段怎样的故事,想知道吗?       ①指名接读1——4自然段。       ②指名说说。       ③说说:菲利比斯是一个怎样的人?       ④指导朗读1——4自然段。       ⑤齐读1——4自然段。     (2)在小组合作中学习:       ①自由读第5自然段。       ②讨论:马拉松作为一项体育运动,有什么样的意义?       ③指名汇报。       ④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。     (3)指名一个小组读第6自然段。       ①指明说说:马拉松的长度。       ②让学生换算,感受长度。     (4)齐读课文。     (5)*说说:你了解到的,在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。      ? *说说:历史上其他传递信息的故事。   三、布置作业     正确地朗读课文;     正确、流利地朗读课文;     正确、流利、有感情地朗读课文。   四、板书设计:              11、通讯           马拉松坚持不懈,顽强拼搏               ?  第二课时    教学目标:    1、学会正确书写12个字,并掌握每个字的笔顺规则。    2、完成“语文天地”中“抄一抄”   教学重难点:    1、书写“野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确”12个字。    2、抄写词语。   教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。   课型:写字课   教学方法:讨论、小组合作式。   教学步骤:   一、导入新课:    1、齐读课文《马拉松》。    2、出示14个生字,学生认读。(开火车)      勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、测、确    3、出示生词,同桌读、男、女同学接读。      野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、      菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定   二、新课:   1、出示要写生字,学生认读。     野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确   2、学生分析字形,互相交流。   3、形近字区分:     侵()腊()即()翘()     浸()蜡()既()翅()   4、书写生字。    (1)学生自由书写生字。    (2)指名上台书写,并指名评价。    (3)书写生字,每字3遍。    (4)完成“语文天地”中“抄一抄”     *出示词语,学生认读。      反抗、胜利、确定、测量、野心勃勃、()     *抄写词语。    (5)合作学习:     *小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。     *上台展示,并说说自己是怎样书写的。   三、布置作业:    1、书写生字,每字3遍。    2、抄写词语。   四、板书设计:           11、通讯            马拉松   五、教学后记:
显示全部
相似文档