北师大版小学语文第五册《葡萄沟》教案4.doc

北师大版小学语文第五册《葡萄沟》教案4 　　? 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．学会本课“杏、最、坡、梯、够、修、留、味”8个生字和由这些字组成的词。 2．理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。 3．正确、流利地朗读课文，背诵课文第二段。 4．学习用“五光十色”“热情”“有名”等词语口头说话。 （二）能力训练点： 培养学生读书能力和分析阅读能力。 （三）德育渗透点： 通过阅读课文使学生了解祖国的发展和热爱祖国的感情。 二、重点、难点及解决的办法 重点：理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方。 （通过讲读课文帮助学生理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方。）难点：培养学生读书，读懂书是本课的难点。 （通过在讲读课文过程中，引导学生多读，多想，多说来突破难点）。 三、课时安排?3课时。 四、教学步骤 　? 第一课时 　　 （一）导入新课，板书课题。 今天我们学习18课《葡萄沟》。（板书课题）葡萄沟是一个地名，这个地方在哪儿？为什么叫葡萄沟呢？同学们学习课文以后就会明白的。 （二）整体感知。 1．范读课文或听录音。 听准生字和多音字的字音。思考：课文告诉了我们关于葡萄沟的哪些情况？ 2．自己轻声读课文，要求： （1）读准字音，标出自然段。 （2）带生字的句子读两遍。 （3）找出课文中哪句告诉我们葡萄沟是个怎样的地方。（葡萄沟真是个好地方） （4）检查生字掌握情况。（出示带有生字的句子） 葡萄种在山坡的梯（t9）田上。 茂（m4o）密的枝叶向四面展开，就像搭（d1）起了一个个绿色的凉（li2ng）棚。 五月有杏（x@ng）子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九、十月份人们最（zu@）喜爱的葡萄成熟了。 四壁留（li*）着许多小孔。 这里生产的葡萄干颜色鲜，味（w8i）道甜，非常有名。阴房修（xi）在山坡上。 （5）检查多音字的读音。 葡萄干（g1n）?钉（d9ng）着好（h4o）客?水分（f8n） （三）再读课文，初知课文内容。 1．自由读课文。 读后回答，课文主要向我们介绍了什么？（主要介绍了葡萄沟的葡萄。） 2．默读课文。要求：按课后思考题1中的3个问题默读课文，并找出相应段落。 3．范读课文。思考：你觉得葡萄沟这个地方怎么样？ （启发学生运用课文中最后一句表达：葡萄沟真是个好地方） 　　 　　 4．齐读课文。 第二课时 （一）复习导入。 1．指名认读词语。（文中由生字组成的词语） 2．说一说葡萄沟这个地方怎么样？（是个好地方） 3．葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面？为什么好？这就是我们这节课要理解的问题。 （二）讲读课文，理解课文内容。 （围绕“好”字按照课文叙述顺序引导学生逐段理解） 1．讲读第一段： 指名读第1自然段，思考： （1）葡萄沟在什么地方？ （2）为什么说葡萄沟是个好地方？ （葡萄沟在新疆维吾尔自治区的吐鲁番县，那里出产的水果不但品种多，而且还出产人们最喜爱的葡萄，所以说葡萄沟是个好地方。） 2．讲读第二自然段。 （1）思考：这个自然段有几句话？每句话告诉我们什么？ （有4句话，第1句讲葡萄沟在哪儿；第2句讲葡萄沟枝叶茂盛；第3句讲葡萄成熟；第4句讲老乡请客人尝葡萄。） （2）试着用“先讲了……接着讲了……又讲了……最后讲了……”的叙述方式说说这个自然段的意思。 （3）再读3、4句，结合看图，思考：从哪儿看出葡萄沟是个好地方？（这里出产的葡萄好，这里的老乡热情好客。） （4）从哪几方面来叙述这里出产的葡萄好？（两方面讲：串大；颜色鲜艳。） （5）这里的葡萄有哪些颜色？（“有红的……五光十色美丽极了”） （6）怎么理解“五光十色”？（颜色很多，发着光彩） （7）指导朗读 怎样读出绿叶陪衬的五光十色的葡萄那幅极美的景色来呢？（把表示颜色的词和“五光十色”、“美丽”读重些。） 读第4句要把“热情好客”“准会”“最甜”“吃个够”读成重音。 3．有感情地朗读第2自然段。 4．讲读第三自然段，思考： （1）自由读第3自然段。思考： 这个自然段有几句话？每句话是什么意思？用“先讲了……再讲了……又讲了……最后讲了……”的表达方式叙述一遍。 从哪儿看出葡萄沟是个好地方呢？（这里的葡萄干颜色鲜、味道甜）这样色鲜、味甜的葡萄干是怎样制成的呢？（看书看插图回答制作的过程） （2）指导朗读 （三）讲读第4自然段。 1．思考：“真是”是什么意思？应用什么样的感情来读？ （“真是”是确实的意思。应用赞美的感情读。读时把“真是”“好”读成重音。） 2．有感情地朗读全文。 　? 第三课时 　　 （一）有感情地朗读全文。 （二）指着板书说说：为什么说葡萄沟是个好地方