北师大版小学语文第五册《葡萄沟》教案5.doc
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北师大版小学语文第五册《葡萄沟》教案5
北大附小 段小梅
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课文特点：这篇课文介绍我这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。
教学目标：1、使学生知道我国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。
??2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。
??3、训练学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
教学重点：第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。
教学难点：第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。
教学过程：
一、导入
在我国新疆有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗？今天，我们就到这个地方游览一番。
二、配乐范读课文
边听边思考：你喜欢这个地方吗？为什么？
??读后提示不懂的问题。
三、通过学生的质疑引出目标
带着这些问题我们来深入学习课文，同时我们还要学习分清主次，找出段的主要内容，比一比谁朗读得最好，谁背的最快。
四、学习第一自然段
1．默读第一自然段
?思考：你从这一段中知道了什么？
2．看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。
3．怎样读才能读出这种喜爱呢？
练读––––指读––––齐读
过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄驰名中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡萄呢？
五?学习第二自然段
1．默读第二自然段
思考：第二段有几句话？每句话讲的是什么？
学生讨论明确：（投影）
第一句：葡萄种在山坡上的梯田里。
第二句：葡萄的枝叶茂密。
第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。
第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。
2．比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容。
（1）让我们来看看这4句话讲了几个意思？（几句话算一个意思）
（2）学生讨论明确；两个意思。
第一个意思：葡萄种在山坡上的梯田里。
第二个意思：葡萄枝繁叶茂且又多又好。
讨论过程中引导学生重点理解3、4句：
（3）这两个意思中，哪是主要的呢？
（4）我们的归纳段的主要内容时要注意：在一个自然段当中会有几个意思，对理解课文内容作用大的就是主要的，仅仅是次要的，留下主要的，舍掉次的就是取主舍次，所以有主舍次的方法很容易概括出这一自然段的主要内容？
（5）谁能用取主舍次法概括出第二自然段的主要内容？
3．抓词语，谈理解。
?你人哪些词语，句子中感到葡萄长得特别好呢？
?先谈枝繁叶茂?：像、、、、、绿色的凉棚。
?再谈又多又好：一大串、、、、一大串
有、、、、有、、、、
五光十色
4．作者把葡萄的长势喜人，数量多，品种多写得栩栩如生表达作者什么样的感情？你喜爱葡萄吗？
下面我人来看一段录相，共同欣赏这诱人的葡萄吧！
请你把你的喜爱之情读出来。
5．你们愿意，把这段背下来吗？
打出投影；填空形辅助学生背诵。
6．小结学法：刚才我们是按照怎样的读方法学懂这一段的呢？
投影打出：一读：标句子，讲句意。
??二读：哪几个句子讲同一个意思，共有几个意思。
??三读：比较句意，有取主舍次的方法找出段的主要内容。
??四读：抓词语，谈理解。
??五读；有语气。
过渡：这么好的葡萄收下以后怎么办呢？下面我们就按照这个学习方法学习么三自然段。
六、学习第三自然段
1．默读，标句子，想句意。
?第一句：收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房制成葡萄干。
?第二句：阴房修在山坡上，样子像碉堡。
?第三句：利用流动的热空气蒸发掉葡萄的水分，制成葡萄干。
?第四句：这里的葡萄干色鲜，味甜，非常有名。
2．比较句：取主舍次找出段的主要内容。
?明确：联系上文和这段的几句话之间的关系来看，正是因为葡萄沟的葡萄又大又甜，又是用阴房把它制成葡萄干的，所以葡萄干的颜色，味道甜，非常有名，因此第四句是第一段主要内容。有取主舍次找出段的主要内容是：葡萄沟的葡萄干色鲜，味甜，?非常有名。
3．有语气地朗读第三段。
练读––––指读––––––评读–––––练读
过渡：面对这样一个地方，人想说什么呢？
你们看看书上怎样说？
七、学习第四自然段。
1、齐读第四自然段
2、联系上文思考：
为什么葡萄沟真是个好地方？
八、小结全文
今天，我们通过取主舍次确定了第二、三自然段的主要内容，领略了瓜果之乡?葡萄沟的风光，尤其是那令人馋涎欲滴的葡萄和葡萄干，让我们感受到了葡萄沟的魅?力，，对于这样一个好地方我们怎么能不赞美它，喜欢它呢？
九、让我们带着这样的心情有语气地朗读全文。
盛产葡萄
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