青岛版小学科学五年级上册《声音的产生》课件.ppt

闭眼倾听，辨别声音。 听一听，想一想：是谁或者是什么东西发出的声音？ 声音无时不在，我们的生活离不开各种声音。 10、声音的产生 我们来制造声音吧！ 1、自己不借助任何外物发出声音的各种方法。 1.拍 手 2.说 话 3.拍打身体 4.吹口哨 5.…… 2、请借助实验台上的物品制造声音 探究声音产生的原因 仔细观察下列物体发声时的状态，探究声音产生的原因。 看看老师做实验吧 在小鼓的鼓面上放些粉笔头，敲击鼓面。 通过实验，我发现 。 粉笔头在鼓面上跳动 研究纪录单： 物体名称 发声方法 发声现象 鼓 敲打 振动 动手做一做： 我们来研究一下尺子、橡皮筋、水瓶等发出声音的情况。 实验要求： 请各组分工协作，想办法，让这些物体发出声音来，小组实验时，认真观察实验现象，并把实验现象记录下来。 用手掌把直尺的一端压在桌上，把另一端露在桌外。用另一只 手弹一下露在桌外的直尺的一端，把直尺的变化情况画下来。 研究纪录单： 物体名称 发声方法 发声现象 音叉 尺子 橡皮筋 纸 抖动 振动 ...... 敲打 振动 拨动 振动 弹拨 振动 音叉 声音 尺子 声音 橡皮筋 声音 振动 振动 振动 鼓面 声音 振动 物体 声音 振动 用反证法证明：声音是由于物体振动产生的。 想办法使下列物体发出声音，并迅速使产生的声音停止。 我们还发现 物体名称 发声方法 消声方法 尺 子 空瓶子 橡皮筋 小 鼓 音 叉 物体停止振动，声音消失。 我们得出的结论： 物体振动产生声音