4.11《做个减法表》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx
4.11《做个减法表》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课内容为一年级上册数学北师大版教材中的4.11《做个减法表》。主要包括认识减法表，学会用减法表进行简单的计算。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课中学习的加法知识紧密相关，通过联系加法表，帮助学生理解减法的概念，为后续学习减法运算打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和运算能力。通过制作减法表，学生能够增强对数与数之间关系的感知，提升符号意识，学会用数学符号表示减法关系。同时，通过实际操作和练习，学生能够提高运算能力，为后续学习更复杂的数学运算打下坚实的基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.减法表的制作与理解：学生能够正确制作减法表，理解减法运算的基本概念。
2.减法运算的实际应用：学生能够运用减法表进行简单的计算。
难点：
1.减法概念的理解：一年级学生对于减法概念的理解可能存在困难，需要通过具体实例和操作来加深理解。
2.减法运算的熟练度：学生在进行减法运算时可能不够熟练，需要大量的练习来提高运算速度和准确性。
解决办法与突破策略：
1.通过实物操作和直观演示，如使用教具或图片，帮助学生直观理解减法概念。
2.设计丰富的练习活动，包括游戏和小组合作，让学生在活动中自然地运用减法表。
3.分层次教学，对于基础薄弱的学生，提供更多的个别指导，逐步提高他们的减法运算能力。
4.定期进行减法运算的练习和反馈，及时纠正错误，强化正确运算习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版一年级上册数学教材第4.11节《做个减法表》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如数字卡片、减法操作图，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解减法概念。
3.教学工具：准备减法表模板，以便学生能够动手制作和练习减法表。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和操作练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕减法表制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解减法表的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解减法表制作，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过故事引入，讲述减法的起源和简单应用，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解减法表的概念和制作方法，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作完成减法表的制作。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，动手制作减法表。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解减法表的概念和制作方法。实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握减法表的制作。
作用与目的：
帮助学生深入理解减法表的概念和制作方法，掌握减法运算的基本技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置制作家庭减法表的任务，让学生将所学知识应用到实际生活中。提供拓展资源：提供与减法相关的学习网站和书籍，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成制作家庭减法表的作业，巩固所学知识。拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的减法表制作技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
1.减法概念的理解
-减法是一种基本的数学运算，表示从一个数中减去另一个数。
-减法运算的结果称为差。
-减法运算可以用减法算式表示，如a-b=c