2024二年级数学下册第3单元认识1000以内的数第3课时1000以内数的组成和读写二教案冀教版.doc

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第3课时数的读法和用图形表示数

教学内容：教材第26～27页。

教学目标：

1、能正确读出千以内的数，知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。

2、在用卡片摆数、用不同图形在数位表中表示数的详细操作过程中，进一步理解1000以内数的组成。

3、在用数字卡片摆数和用图形表示数的活动中获得自主学习的乐趣，增加学习数学的自信念。

教学重难点：

重点:会读1000以内的数，知道1000以内的数的组成，学习用图形表示数。

难点:用图形表示数。

教学器具：

计数器，学生每人打算0?9的数字卡片、3种图形的图片各10个，自己制作数位表。

教学设计:

一、复习旧知，引入新知

师拿出计数器，在计数器上拨出下面各数，让学生写出来。

701600520 1000999

师:上节课我们学习了1000以内数的写法，今日接着学习1000以内数的读法。

二、探究新知

1、师：请同学们看下面的数位表，然后拿出你打算的0、2、3的卡片，用这三张卡片摆出不同的三位数.并读出来。

板书：

千位

百位

十位

个位

(学生读出自己摆的数，然后小组同学互读，再沟通可以摆

出几个不同的三位数。）

学生展示摆出的四个三位数：

302320203230

指名让学生读。

师:这四个数都有想一想，什么时候0要读出来，什么时候0不读出来?

学生探讨。

生:当0在中间时要读出来，0在末尾时不用读出来。

如302读作：三百零二。

320读作:三百二十。

师小结：读数时要从高位起，数末尾的零不读，数中间的零要读。

2、师：你能说一说你摆出的三位数每个数位上的数字表示多少吗？

学生在小组内探讨沟通。然后找代表汇报。

师以320和302为例讲解。

320中.百位上的3表示3个百，十位上的2表示2个十，也就是说:320里面有3个百和2个十,或者说:320是由3个百和2个十组成的。

302中，百位上的3表示3个百，个位上的2表示2个一，也就是说:302是由3个百和2个一组成的。

3、师:请同学们用三种图片，分别表示1〇〇、1〇和1,在自己制作的数位表中表示出325。

(学生动手操作，老师巡察，对有困难的同学赐予指导，然后让学生汇报，老师板书出两种方法。）

师:同学们摆得都很好，那么你摆的各数位上的图形各表乐什么？请小组探讨沟通。

(学生小组探讨，沟通，老师巡察指导。）

三、巩固练习

让学生独立完成课本“练一练”的第1、2题，然后全班订正答案。

在数位表中画图形表示出216。

学生动手，在数位表中用不同的图形表示，激励方法的多样性。

四、课堂总结

本节课你有哪些收获？