人教PEP版四年级英语下册Unit 2单元教案.pdf

人教PEP版四班级英语下册Unit2单元教案

第一课时

教学目标

1.能听、说、认读单词over,now,kids,oclocko

2.会运用以下句型和同伴进行沟通对：

-Whattimeisitnow?

-Its6oclock.Itstimefordinner.

—Oh!Letsgo!

.培养学生珍惜时间，合理布置自身的课余时间的良好品质。

教学重点

1.掌握单词over,now,kids,oclocko

2.掌握句型：

—Whattimeisitnow?

-Its6oclock.Itstimefordinner.

一Oh!Letsgo!

.能够依据钟面用英语正确地表达时间。

教学难点

L能正确地用英语表达时间。

2.娴熟掌握数词的拼写和应用。

.会用“Itstimefor名词.”进行对沟通。

教学准备

老师准备：与本课时相关的录音和课件；本课所学的单词卡片和小时钟。

学生准备:本课所需单词卡片，相关的卡片和时钟。

教学方法

1.多媒体教学法

老师利用大屏幕呈现世界不同地方的时间，然后老师呈现MainScene的阻

片，和学生一起学习句型：Its…oclock.Itstinetodosth.让学生在查查看

图片时体会句子：Itstimetodosth.

2.角色朗读教学法

老师让学生利用图片分三组分别表演对，在对的过程中不绝提高学生的英

语口语本领和英语表达本领。

3.游戏教学法

依据世界各地不同的时间，学生进行对练习，巩固句型：Itstimetodo

sth.和Its…oclock.

教学过程

Step1:Warm—up

1.师生问候，用英语打招呼。老师利用图片或课件快速呈现数词，学生进行拼

读练习。

2.播放歌曲Itstwelveoclock,通过一起听歌调动学生学习英语的乐观性。

3.MainScene

1)学生看课本第12和13页，然后回答老师的问题：Whatsthetimein

Beijing?WhatsthetimeinNewYork?”(北京几点？纽约几点？)

2)(老师把时钟调到7点)老师问学生:Whattimedoyougetup?引导

学生回答：Igetupatsevenoclock.

3)同桌之间问各地的时间:WhallimeisilinBrasilia?/•••

Step2:Presentation

Letstalk

1.让学生熟识句型

老师手拿一个时钟，提问：WhatsthisinEnglish?

学生:Itsa“钟”.

老师出示单词卡，教读clock并引导学生说出正确的时间点，教单词

oclocko把（单词卡贴到黑板上）

老师：Whattimeisit?老（师换时间，引导学生说）

学生：Its…oclock.

（老师可让多名学生来回答上述问题，并板书Whattimeisit?Its…

oclock.）

2.老师播放Letstalk录音可（以多放几遍录音），让学生带着问题“Khat

timeisschoolover?Whattimeisdinner?”去听。学生在老师的帮忙下回

答问题。

.老师问：Whattin