高二步步高3-1物理第二章--学案3.ppt

技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 找到 * 找到 * 找到 * 学习目标定位 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 知识储备区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 学习探究区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 典例精析 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 针对训练 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 自我检测区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 课堂要点小结 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 高中物理·选修3-1·教科版 第二章 直流电路 学案3 电阻定律 1 2 3 通过对决定导体电阻因素的探究过程体会控制变量法. 掌握电阻定律，能用电阻定律进行有关计算. 理解电阻率的概念，了解电阻率与温度的关系. 4 了解导体、绝缘体和半导体． 2．由于变量较多，实验中需采用什么思想方法？ 控制变量法 [要点提炼] 1．在横截面积、材料相同的条件下，导体的电阻与长度成正比． 2．在长度、材料相同的条件下，导体的电阻与横截面积成反比． 二、电阻定律　电阻率 1．观察表格，回答：不同导体材料的电阻率是否相同？纯净金属与合金哪种材料的电阻率大？ 不同导体材料的电阻率不同 合金的电阻率比纯净金属的电阻率大 [要点提炼] (1)ρ表示材料的电阻率，其大小与导体的形状、大小无关，与材料和温度有关． (2)l表示沿电流方向导体的长度；S表示垂直于电流方向导体的横截面积．如图所示，一长方体导体，若通过电流I1，则长度为a，横截面积为bc；若通过电流I2，则长度为c，横截面积为ab. 例1 目前集成电路的集成度很高，要求里面的各种电子元件都微型化，集成度越高，电子元件越微型化、越小.图中R1和R2是两个材料相同、厚度相同、表面为正方形的导体，但R2的尺寸远远小于R1的尺寸．通过两导体的电流方向如图所示，则关于这两个导体的电阻R1、R2关系的说法正确的是 (　 ) A．R1＞R2 B．R1＜R2 C．R1＝R2 D．无法确定 C 相同 设边长为a,厚度为d， 根据电阻定律得 一、电阻定律的应用 例1 例2 　如图所示，P是一个表面镶有很薄电热膜的长陶瓷管，其长度为L，直径为D，镀膜的厚度为d，管两端有导电金属箍M、N.现把它接入电路中，测得它两端电压为U，通过它的电流为I，则金属膜的电阻为多少？镀膜材料电阻率为多少？ L d 解析 二、对电阻率的理解 例3 D 一只白炽灯泡，正常发光时灯丝的电阻为121 Ω，当这只 灯泡停止发光一段时间后灯丝的电阻应是 (　　) A．大于121 Ω B．小于121 Ω C．等于121 Ω D．无法判断 温度高 温度降低 R减小 B 扩展： 向上弯曲 B 2．(滑动变阻器的应用)一同学将变阻器与一只6 V、6W～8 W的小灯泡L及开关S串联后接在输出电压为6 V的电源E上，当S闭合时，发现灯泡发光．按图所示的接法,当滑片P向右滑动时，灯泡将 (　) A．变暗 B．变亮 C．亮度不变 D．可能烧坏灯泡 l 变短，阻值变小 B ABC R′＝4R. D 再见 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * 找到 * 找到 * 找到 * * 学习目标定位 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 知识储备区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 学习探究区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 典例精析 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 针对训练 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 自我检测区 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律 课堂要点小结 学习目标 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备 学案3 电阻定律