高二步步高3-1物理第一章--学案6.ppt

学习目标定位 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 学案6 习题课：电场能的性质的应用 知识储备区 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 学案6 习题课：电场能的性质的应用 学习探究区 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 学案6 习题课：电场能的性质的应用 学习探究区 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 学案6 习题课：电场能的性质的应用 学习探究区 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 学案6 习题课：电场能的性质的应用 自我检测区 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 学案6 习题课：电场能的性质的应用 课堂要点小结 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 学案6 习题课：电场能的性质的应用 高中物理·选修3-1·教科版 第一章 静电场 学案6 习题课：电场能的性质的应用 1 2 3 进一步掌握电势、电势差、电势能的概念. 进一步掌握电场力做功与电势能、电势差的关系，并会进行有关计算. 进一步增强运用力学规律处理电场问题的能力． 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 例1 为使带负电的点电荷q在一匀强电场中沿直线匀速地由A运动到B,必须对电荷施加一恒力F，如图所示．若AB＝0.4 m，α＝37°，q＝－3×10－7 C，F＝1.5×10－4 N，A点电势φA＝100 V．(不计重力) (1)在图中用实线画出电场线，用虚线画出通过A、B两点的等势线，并标明它们的电势值． (2)q在由A到B的过程中电势能的变化量是多少？ 二力平衡 F电 E与F电反向 E 等势面⊥电场线 100V -60V 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 例2 两个固定的等量异号点电荷所产生电场的等势面如图中虚线所示，一带负电的粒子以某一速度从图中A点沿图示方向进入电场在纸面内飞行，最后离开电场，粒子只受电场力的作用，则粒子在电场中 (　　) A．做直线运动，电势能先变小后变大 B．做直线运动，电势能先变大后变小 C．做曲线运动，电势能先变小后变大 D．做曲线运动，电势能先变大后变小 F电⊥0 V的等势面向上，粒子做曲线运动，电场力先做正功后做负功，电势能先变小后变大. C 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 某静电场中的电场线如图所示，带电粒子在电场中仅受电场力作用，由M运动到N，其运动轨迹如图中虚线所示，以下说法正确的是 (　　) A．粒子必定带正电荷 B．由于M点没有电场线，粒子在M点不 受电场力的作用 C．粒子在M点的加速度小于它在N点的加速度 D．粒子在M点的动能小于在N点的动能 F v F与E同向，带正电 EM≠0 N点电场线密集 α α＜0，电场力做正功 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 例3 竖直放置的两块足够长的平行金属板间有匀强电场．其电场强度为E，在该匀强电场中，用丝线悬挂质量为m的带电小球，丝线跟竖直方向成θ角时小球恰好平衡，如图所示．请问 (1)小球带电荷量是多少？ (2)若剪断丝线，小球碰到金属板需多长时间？ mg Eq FT F （1）Eq=mgtan ? q=mgtan ?/E mg、Eq不变，沿F方向做匀加速直线运动 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 BC 2．(等势面、电场线和运动轨迹的综合)如图所示，虚线a、b、c代表电场中三个等势面，相邻等势面间的电势差相等，实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q是这条轨迹上的两点，据此可知 (　　) A．三个等势面中，a的电势最高 B．带电质点通过P点时电势能较大 C．带电质点通过P点时动能较大 D．带电质点通过P点时加速度较大 F电⊥等势面，指向轨迹弯曲方向 F电 E v α α＜900，p→Q电场力做正功 电势能减少，动能增加 P点密集，加速度大 知识储备 学习探究 自我检测 学习目标 3．(电势、电势差、电场力做功的计算)如图所示，a、b、c、d为匀强电场中四个等势面，相邻等势面间距离均为2 cm，已知UAC＝60 V，求： (1)设B点电势为零，求A、C、D、P点的电势； (2)将q＝－1.0×10－10 C的点电荷由A移到D，电场力所做的功WAD； (3)将q＝1.0×10－10 C的点电荷由B移到C，再经过D最后回到P，电场力所做的功WBCDP. 解析　(1)由题意可知φP＝φB＝0 UAC＝60 V，UAB＝UBC，所以UAB＝φA－0＝30 V 则φA＝30 V，同理φC＝－30 V，φD＝－60 V (2)WAD＝qUAD＝q(φA－φD)＝－9.0×10－9 J (3)B、P在同一等势面上，