高二步步高3-1物理第三章--学案4.ppt

* 找到 * * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 学习目标定位 学案4　磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 知识储备区 学案4　磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 学习探究区 学案4　磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 典例精析 学案4　磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 针对训练 学案4　磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 自我检测区 学案4　磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 课堂要点小结 学案4　磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 高中物理·选修3-1·教科版 第三章 磁场 学案4　磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 1 2 3 能从安培力的计算公式推导出洛伦兹力的计算公式. 会计算洛伦兹力的大小，会判断洛伦兹力的方向. 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、洛伦兹力的方向 如图所示，我们用阴极射线管研究磁场对运动电荷的作用，不同方向的磁场对电子束径迹有不同影响．那么电荷偏转方向与磁场方向、电子运动方向的关系满足怎样的规律？ 答案　左手定则． [要点提炼] 1．洛伦兹力的方向可以根据左手定则来判断，四指所指 的方向为正电荷的运动方向(或为负电荷运动的反方向)，拇指所指的方向就是运动的正电荷(负电荷)在磁场中所受洛伦兹力的方向．负电荷受力的方向与同方向运动的正电荷受力的方向相反． 2．洛伦兹力的方向与电荷运动方向和磁场方向都垂直，即洛伦兹力的方向总是垂直于v和B所决定的平面(但v和B的方向不一定垂直)． 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 二、洛伦兹力的大小 如图所示，磁场的磁感应强度为B.设磁场中有一段长度为L的通电导线，横截面积为S，单位体积中含有的自由电荷数为n，每个自由电荷的电荷量为q且定向运动的速度都是v， (1)导线中的电流是多少？导线在磁场中所受安培力多大？ (2)长为L的导线中含有的自由电荷数为多少？电荷定向运动时所受洛伦兹力的矢量和，在宏观上表现为导线所受的安培力．则每个自由电荷所受洛伦兹力多大？ 答案　(1)I＝nqvS　 F安＝ILB＝nqvSLB 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 [要点提炼] 1.安培力是导体中所有定向移动的自由电荷受到的洛伦兹力的宏观表现．而洛伦兹力是安培力的微观本质． (2)洛伦兹力对电荷不做功，但安培力却可以对导体做功． 2．洛伦兹力的大小：F＝qvBsin θ，θ为电荷运动的方向与磁感应强度方向的夹角． (1)当电荷运动方向与磁场方向垂直时：F＝qvB； (2)当电荷运动方向与磁场方向平行时：F＝0； (3)当电荷在磁场中静止时：F＝0. 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 方向 垂直 不做 匀速圆周 qvB 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、洛伦兹力的方向和大小 例1 如图所示，各图中的匀强磁场的磁感应强度均为B，带电粒子的速率均为v，带电荷量均为q.试求出图中带电粒子所受洛伦兹力的大小，并指出洛伦兹力的方向． F1 F1=qvB F2 F＝qvBcos 60°＝qvB/2 v⊥ B∥v，F3=0 F4 F4＝qvB 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 图6 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 洛伦兹力 洛伦兹力的方向： 左手定则（注意正、负电荷） 洛伦兹力的大小 F=0（v∥B） F=qvB（v⊥B） 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 F=qvBsin （v与B夹角为 ） 1．(对洛伦兹力方向的判定)如图所示，带负电的粒子在匀强磁场中运动．关于带电粒子所受洛伦兹力的方向，下列各图中判断正确的是 (　　) F 垂直纸面向里 垂直纸面向外 A 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 D 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 BD 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我