新北师大版三年级下册数学教学计划.docx

新北师大版三年级下册数学教学计划

??一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。他们对数学学习有着较高的兴趣，但在数学学习的过程中，个体差异逐渐显现。部分学生基础知识扎实，学习能力较强，能够快速理解和掌握新知识；而另一部分学生则在数学计算、概念理解等方面存在一定困难，需要更多的关注和辅导。

二、教材分析

新北师大版三年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

数与代数

1.除法：通过分一分、连一连等活动，让学生经历平均分的过程，理解除法的意义，掌握除法竖式的书写和计算方法，能正确计算两、三位数除以一位数的除法。

2.乘法：结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算。能解决生活中简单的乘法问题，感受数学与生活的密切联系。

3.千克、克、吨：认识质量单位千克、克、吨，建立1千克、1克、1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，1千克=1000克，能进行简单的质量单位换算。

4.年、月、日：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年的区别，会判断平年和闰年。能计算简单的经过时间，培养学生的时间观念。

图形与几何

1.面积：结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积观念。掌握长方形、正方形面积的计算公式，能正确计算长方形、正方形的面积，并能解决相关的实际问题。

2.认识图形：通过观察、操作等活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，了解它们的特点。能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状，培养学生的空间观念和观察能力。

统计与概率

1.数据的整理与表示：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。通过对数据的分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息。

2.平均数：结合具体情境，通过移多补少的方法理解平均数的意义，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。体会平均数在统计学中的作用，感受数学与生活的联系。

综合与实践

本册教材安排了小小设计师我们一起去游园有趣的推理等综合与实践活动，通过这些活动，让学生经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能正确计算两、三位数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，能进行简单的质量单位换算和时间计算。

认识面积单位，掌握长方形、正方形面积的计算公式，能正确计算长方形、正方形的面积。

进一步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。

经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，能计算平均数。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、实验、猜测、推理等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在数学学习过程中，让学生经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。

培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯。

通过数学活动，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握两、三位数除以一位数的除法和两、三位数乘一位数的乘法的计算方法。

理解面积的含义，掌握长方形、正方形面积的计算公式。

认识时间单位年、月、日，能正确计算经过时间。

经历数据的收集、整理和分析过程，理解平均数的意义。

2.教学难点

理解除法竖式的算理，能正确计算商中间或末尾有0的除法。

理解面积单位之间的进率，能正确进行面积单位的换算。

能根据不同的情境正确计算经过时间。

能根据平均数的意义解决生活中的实际问题。

五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣

根据教学内容和学生的生活实际，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，在教学年、月、日时，可以通过播放春节联欢晚会倒计时的视频，引出时间单位年、月、日，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.注重直观教学，帮助学生理解知识

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，进行直观演示和操作活动，帮助学生理解抽象的数学知识。例如，在教学面积时，可以让学生通过摸一摸、比一比、摆一摆等活动，感受面积的大小，理