第5单元 综合与实践 确定起跑线（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）.docx
第5单元综合与实践确定起跑线（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）
一、课程基本信息
1.课程名称：确定起跑线
2.教学年级和班级：六年级
3.授课时间：2024-2025学年第一学期
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识：六年级学生已经学习了分数、小数和整数的基本运算，具备一定的逻辑推理能力。他们能够理解数与数之间的关系，对比例的概念有一定了解。
2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学仍然保持较高的兴趣，但个体差异明显。部分学生善于逻辑思考和抽象思维，能够快速掌握新概念；而另一些学生可能对抽象的数学概念感到困惑，需要更多的直观演示和具体实例来辅助理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“确定起跑线”这一章节时，学生可能会在理解比例的应用和解决实际问题方面遇到困难。他们可能难以将比例知识应用到具体情境中，或者难以识别和建立比例关系。此外，对于计算能力和空间想象能力较弱的学生，理解和绘制比例图可能是一个挑战。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《六年级数学上册》人教版教材，以便于跟随课堂内容进行学习。
2.辅助材料：准备与比例相关的图片、图表和比例尺的视频，以帮助学生直观理解比例的概念和应用。
3.实验器材：根据需要，准备直尺、比例尺等工具，以辅助学生进行实际操作和测量。
4.教室布置：布置教室，设置多个小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行合作学习和展示。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于体育比赛的短视频，展示运动员起跑的画面。
2.提出问题：引导学生思考，起跑时为什么要确定起跑线？起跑线是如何确定的？
3.引导学生回顾：回顾比例的概念，引出本节课的主题——确定起跑线。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解比例的概念：通过实例讲解比例的定义、性质和表示方法。
2.分析起跑线与比例的关系：结合实际案例，讲解起跑线是如何根据比例确定的。
3.讲解比例尺的应用：通过实例讲解比例尺在测量和绘图中的应用。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习一：给出几个起跑线的实例，让学生判断其是否符合比例关系。
2.练习二：给出一段文字描述，让学生根据描述绘制起跑线。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问一：起跑线在体育比赛中有什么作用？
2.提问二：比例尺在生活中的应用有哪些？
五、师生互动环节（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：
a.起跑线是如何确定的？
b.比例尺在生活中的应用有哪些？
2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生思考：如何将比例知识应用到实际生活中？
2.提出问题：如何利用比例知识解决实际问题？
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容：比例的概念、起跑线的确定、比例尺的应用。
2.布置作业：完成教材中的相关练习题，并思考如何将比例知识应用到实际生活中。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。
2.讲授新课（15分钟）：讲解比例的概念、起跑线与比例的关系、比例尺的应用。
3.巩固练习（10分钟）：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问（5分钟）：检验学生对知识的掌握程度，拓展知识面。
5.师生互动环节（10分钟）：小组讨论，分享讨论成果，提高学生的合作能力。
6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）：引导学生思考如何将比例知识应用到实际生活中。
7.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课所学内容，布置作业。
教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-**比例在建筑领域的应用**：介绍比例在建筑设计、城市规划中的应用，如建筑的比例协调、城市布局的比例规划等。
-**比例在艺术创作中的运用**：探讨比例在绘画、雕塑等艺术形式中的重要性，例如黄金分割在艺术作品中的应用。
-**比例在科学实验中的体现**：展示比例在物理、化学实验设计中的重要性，如溶液配制中的比例关系。
-**比例在生活中的实际案例**：收集并整理生活中常见的比例现象，如衣物尺寸、家具尺寸的比例关系。
2.拓展建议：
-**学生实践活动**：组织学生进行实地测量活动，如测量学校操场的长宽，计算比例，并设计一个合理的操场布局。
-**小组合作研究**：让学生分组研究比例在不同领域的应用，如选择一个艺术作品，分析其比例关系。
-**科学实验设计**：引导学生设计简单的科学实验，如探究不同比例的溶液对植物生长的影响。
-**生活