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《小兔请客》教学设计.doc

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《小兔请客》教学设计

教学目标:

(一)知识与技能:具体情境,体会整十数加减法的意义和计算方法。

(二)过程与方法:能正确进行整十数的加法运算。

(三)情感态度与价值观:使学生在学习过程中获得积极的情感体验,活用知识,培养学生的问题意识。

教学重点:掌握整十数加法的计算方法并能正确计算。

教学难点:初步体会加法各部分之间的关系。

教学过程

一、创设情境,导入新课

今天是小兔子的生日,她邀请她的朋友来参加她的生日宴会,大家看看(课件出示小兔子果子),小兔子准备和她的好朋友分享这些果子,他们玩的可高兴了!

二、合作学习,探索新知

1.观察这幅图,你发现了哪些数学信息?

(小兔子先拿出了3盘果子,又拿出了2盘果子。还知道每盘有10个果子。)

2.根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢?

(一共有多少个果子?)

3.谁会列算式?并说说你为什么这么列算式?

(20+30=50,求一共有多少,表示把两部分合在一起,所以用加法。)

4.20+30你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。同桌之间互相交流自己的想法。

(1)20和30都是整十数,20是2个十,30是3个十,2

个十和3个十合起来是5个十,所以20+30=50。

(2)1捆小棒是10根,摆20+30,就是先摆2捆小棒,再

摆3捆小棒,合起来就是5捆小棒,5捆小棒就是5

个十,5个十就是50.所以20+30=50。)

(3)谁会用计数器拨一拨20+30呢?能不能一边拨一边给

同学们讲一讲,你是怎么拨的?

(在计数器的十位上先拨2个珠子,表示20,再拨3个珠子,表示30,合起来是5个珠子,表示50。即20+30=50)。

5.这些算式中每个数还有它的名字呢?你们想知道它们都叫什么吗?

在加法算式中,加号前面和后面的数都叫做加数,等号后面的数叫做和。

三、总结

这节课我们学习了整十数加减整十数,计算方法就是把十位上的数相加得几就是几十。大家都学会了吗?

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