《小兔请客》教学设计.doc
《小兔请客》教学设计
教学目标:
(一)知识与技能:具体情境,体会整十数加减法的意义和计算方法。
(二)过程与方法:能正确进行整十数的加法运算。
(三)情感态度与价值观:使学生在学习过程中获得积极的情感体验,活用知识,培养学生的问题意识。
教学重点:掌握整十数加法的计算方法并能正确计算。
教学难点:初步体会加法各部分之间的关系。
教学过程
一、创设情境,导入新课
今天是小兔子的生日,她邀请她的朋友来参加她的生日宴会,大家看看(课件出示小兔子果子),小兔子准备和她的好朋友分享这些果子,他们玩的可高兴了!
二、合作学习,探索新知
1.观察这幅图,你发现了哪些数学信息?
(小兔子先拿出了3盘果子,又拿出了2盘果子。还知道每盘有10个果子。)
2.根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢?
(一共有多少个果子?)
3.谁会列算式?并说说你为什么这么列算式?
(20+30=50,求一共有多少,表示把两部分合在一起,所以用加法。)
4.20+30你是怎样计算的呢?请用手中的小棒摆一摆。同桌之间互相交流自己的想法。
(1)20和30都是整十数,20是2个十,30是3个十,2
个十和3个十合起来是5个十,所以20+30=50。
(2)1捆小棒是10根,摆20+30,就是先摆2捆小棒,再
摆3捆小棒,合起来就是5捆小棒,5捆小棒就是5
个十,5个十就是50.所以20+30=50。)
(3)谁会用计数器拨一拨20+30呢?能不能一边拨一边给
同学们讲一讲,你是怎么拨的?
(在计数器的十位上先拨2个珠子,表示20,再拨3个珠子,表示30,合起来是5个珠子,表示50。即20+30=50)。
5.这些算式中每个数还有它的名字呢?你们想知道它们都叫什么吗?
在加法算式中,加号前面和后面的数都叫做加数,等号后面的数叫做和。
三、总结
这节课我们学习了整十数加减整十数,计算方法就是把十位上的数相加得几就是几十。大家都学会了吗?