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重新设计一所新学校-来源：教育家（第2021008期）-光明日报出版社.pdf

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研究 59 重新设计一所新学校周军海 / 浙江省舟山市普陀区沈家门第四小学校长舟山市普陀区沈家门第四小学是一所百年老校，地处能够随时随地在适合自己的地方，完整地体验教学活动与浙江舟山沈家门渔港边上。随着新城区的快速发展和老百生活。在校园里自由探究，实现从体验到体认再到体悟这姓对优质教育的渴求，位于老城区的学校本地生源流失严

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让教育回到原点-来源：教育家（第2021008期）-光明日报出版社.pdf 议题 11 让教育回到原点罗清红 / 成都市教育科学研究院院长育应建立在科学的基础上，这是尽人皆知的记得几年前，英国广播公司（British Broadcasting 教常识。教育发展到今天，为什么还要特别强 Corporation，简称BBC）策划了一场教学实验录像活动，调这样的通识性认知？在我看来，大抵有
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现代教育的科学性刍议-来源：教育家（第2021008期）-光明日报出版社.pdf 14 议题现代教育的科学性刍议李碧武 / 武汉市教育科学研究院党委书记、院长育自诞生以来，无论是理论层面，还是实践在发展进程中，教育曾经涵盖在哲学或者伦理学的框架教层面，人们对其的反省和思辨就一直没有停之内，比如古希腊三大哲人的经典教育思想“美德即知止过。而反省、思辨的焦点之一，就是关于识”就是包含在他们的哲学思想中。而在中国，“教育” 教育的科学性与人文性之争。当科学性占据主导地位而边
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走向科学的新时代教育-来源：教育家（第2021008期）-光明日报出版社.pdf 议题 17 走向科学的新时代教育孙智明 / 长沙市教育科学研究院院长着经济社会的发展，我国社会主义事业进入新 19世纪以后，教育学与其他学科一样，朝着科学化、随时代，教育各类保障条件有了明显改善，受教系统化、精细化的方向发展，出现了很多分支，从不同角育者的已有基础和发展目标也有很大的差异，度论
2023-03-13 约5.07千字 2页立即下载
以科学精神治学兴校-来源：教育家（第2021008期）-光明日报出版社.pdf 06 议题以科学精神治学兴校崔保师 / 中国教育科学研究院院长思考当下和“十四五”时期教育工作，有两个重要人民服务的社会主义教育。在我国，兴学办校必须解答文件值得我们尤其关注，一个是党的十九届五中全会通好“人民立场”这一首要问题，坚持“以人民为中心过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个办教育”的价值取向，办好人民满意的教育，关注并满五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建足人
2023-03-17 约7.63千字 3页立即下载
高教：开放中的“ 宁波行动”-来源：教育家（第2021008期）-光明日报出版社.pdf 高等教育 39 高教：开放中的“宁波行动” 本刊记者 / 王楠南北航运枢纽之地宁波，是有着千年历史的港口城市。人才的“成功样本”。来访宁诺的人，无不感叹学子身上流露明朝，繁荣的经贸往来让宁波的名字在世界地图上占有一席着自信从容的气质。带着这份自信，沈伟其相信，每年一批之地，还
2023-03-15 约6.63千字 3页立即下载
科学精神：教育工作的命脉与基石-来源：教育家（第2021008期）-光明日报出版社.pdf 议题 09 科学精神：教育工作的命脉与基石解慧明 / 西安市教育科学研究院院长育部部长陈宝生在2020年全国教育工作中心，而教育是最关心“人”的实际工作。因此，无教会议中指出，科学的教育观还未在全社论是聚焦当下，抑或是放眼未来，教育如何深度参与会真正树立，实际工作中背离教育规律
2023-03-18 约4.78千字 2页立即下载
加强教育教学科学性的建设-来源：教育家（第2021008期）-光明日报出版社.pdf 22 议题加强教育教学科学性的建设潘希武 / 深圳市教育科学研究院副院长常讲，教育是科学也是艺术。所谓科学，教育教学活动的科学性体现为三个方面，一是教通意味着一定条件或具体情境下存在可以重育教学建立在学生身心发展规律和认知规律之上，这复验证的规律。由于教育是一种极其复杂取决于脑科学或学习科学等学科的进步；二是教育教学的活动，到目前为止，我们还没有建立起教育的科学方
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宋伟宏：科研注定是一条孤独而充满希望的路-来源：教育家（第2021008期）-光明日报出版社.pdf 24 封面人物宋伟宏：加拿大健康科学院院士，现任温州医科大学学术副校长、老年研究院院长、阿尔伯特学院院长。加
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学校发展的“突围”之道-来源：教育家（第2021010期）-光明日报出版社.pdf 52 治校学校发展的“突围”之道文 | 江培英北京市第八中学亦庄分校成立于的过程。一年来，教师的精神面貌焕然养类集中培训和业务类个别化指导相结 2011年9月，是在大兴区“优先发展，一新，对学校的关注度、关心度大幅提合的方式。将最基层、离教师最近的年提高质量，优质均衡，改革创新”的教升，逐渐形成“我与学校”的命运共同体。级主任纳入干部培训范围，打通管理“最育发展思路下创办，并由北京市第八中创人文环境，建和谐关系。学校创
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