《艺术考察(1)》课程教学大纲.docx
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《艺术考察》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
艺术考察
课程编号
3
课程性质
必修课
课程类别
集中实践环节
开课单位
视觉传达设计教研室
授课学期
第1学期
学分/学时
0.5/15
课内学时
0
理论授课
0
上机学时
课内实践
实验学时
15
课外学时
15
适用专业
视觉传达设计
是否双语
否
先修课程
图形创意
后续课程
版式设计
二、课程简介
《艺术考察》视觉传达设计专业学生艺术素养提升和专业意识培养的必要环节，是视觉传达设计专业必修的实践环节。通过有选择的组织学生到国内艺术氛围浓厚的地区参观调研，开拓学生眼界，提高学习兴趣和专业鉴赏能力，并为后续艺术基础和专业课程的学习起到良好的促进作用。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
（一）课程目标
通过本课程的学习，使学生达到以下目标：
课程目标1.具备一定的设计鉴赏能力，能够针对设计作品提出专业见解；
课程目标2.培养学生关注环境、热爱自然的生态环境观，建立深厚民族文化感情，梳理自然伦理道德和社会环境公平公正价值观。
课程目标3.具备活跃的创意思维，能够针对视觉传达设计的多学科性、边缘性的特点，进行融会贯通的设计；学生能够提升视觉艺术审美能力。
（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
课程目标1
对应(二)业务方面:1.知识和2.问题分析
传统艺术与文化知识
2-问题分析
课程目标2
对应(一)思想政治和德育方面
1-设计意识
课程目标3
对应(二)业务方面:3.设计解决方案、5.使用现代工具、9.个人和团队、10.沟通
对应(二)业务方面:3.设计解决方案、5.使用现代工具、9.个人和团队、10.沟通
四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑
（一）课程基本教学内容
实践课程
课程主要内容
学生在带队老师的统一安排下进行艺术考察，收集有丰富的图片资料，也要有详实的记录和体验，最后形成一篇艺术考察报告。
1.参观博物馆：考察该地区各个时期的文物，了解历史上各个时期工艺形式、民俗风情、审美水平等；
2.参观商业文化中心：考察当地的路牌广告、灯箱、商场广告、媒体广告、静态广告、动态广告；商品包装及品牌形象，关注材料、工艺、形式、造及其品牌形表现；
3.特色商铺：考察当地特色图书馆、艺术馆、品牌店铺等，感受传统、时尚的视觉设计元素及其品牌设计的表现与运用;
4.民俗民艺：考察当地民俗民艺，体会其民俗文化、艺术形式、品牌文化，了解其文化符号、文化色彩、传统纹样及传统手工艺等。
2.重点和难点
重点：运用所学知识考察该地区各个时期的博物馆文物，了解历史上各个时期工艺形式、民俗风情、审美水平等；难点：参观文化中心，名胜古迹后对本土文化艺术既有传承又有创新的表现形式。
3.实施方式
参观博物馆、商业文化中心、特色商铺、民俗民艺等实地考察。
4.学习要求
了解历史上各个时期工艺形式、民俗风情、审美水平等；感受传统、时尚的视觉设计元素及其品牌设计的表现与运用;体会其民俗文化、艺术形式、品牌文化，了解其文化符号、文化色彩、传统纹样及传统手工艺等。
5.实践要求
（1）实践属性：设计性基础实践课程。
（2）实践要求：必做。
（3）分组要求：6人1组。
（4）实践准备：笔记本，拍照功能的设备，具备摄录功能的手机等。
6.学生学习预期成果
具备一定的设计鉴赏能力，能够针对设计作品提出专业见解；能够针对特定的设计要求进行有效设计，给定合理可行的设计。
7.支撑课程目标
课程目标1.具备一定的设计鉴赏能力，能够针对设计作品提出专业见解；
课程目标2.具备活跃的创意思维，能够针对视觉传达设计的多学科性、边缘性的特点，进行融会贯通的设计；
课程目标3.学生能够提升视觉艺术审美能力；
课程目标4.激发学生探索精神、增强文化自信、注重环保意识、追求美的生活。
（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑
实验课程
课程教学内容
教学方法
支撑的课程目标
学时安排
参观博物馆、商业文化中心、特色商铺、民俗民艺等
课堂实验（实践）
课程目标1、2
10
撰写艺术考察报告
课堂实验（实践）
课程目标3
5
合计
15
五、课程考核及对课程目标的支撑
（一）课程考核
本课程总分100分，由过程性出勤成绩和撰写考察报告成绩两部分构成。
过程性考核占总成绩30%，其中，课堂不低于三次表现各占10%，，撰写考察报告占总成绩的70%。
出勤率不足总课时的三分之二者，无成绩；无结课作业者，无成绩。
课程成绩构成（百分制）
课程成绩构成比例
考核环节
目标分值
考核/评价细则
平时出勤
30%
课堂表现1（百分制）
10
本门课程1次作业，主要考核…内容，作业评分的具体标准（提交时间、作业正确率等）
目标分值=0.1*作业平均成绩