28《专业考察》课程教学大纲.pdf

五邑大学本科教学

《专业考察》课程教学大纲

一、课程基本信息

专业考察

课程名称

ProfessionalInvestigation

课程代码课程性质必修

开课院部艺术设计学院课程负责人邹咏梅

课程团队孟思源、单贺飞、杨克石

授课学期第5学期学分/学时2/32（2周）

理论实验实训

学时学时（含上机）

课内学时2周

实习32（2周）其他

适用专业视觉传达设计大三学生

授课语言中文

先修课程《艺术采风》、《书籍设计》、《标志与VI设计》、《展示

先修课程

与空间视觉设计》。

为后续课程《旅游文创产品设计》、《包装设计》、《专业实习》、《毕

后续课程

业设计》提供充实的设计素材、开阔设计视野、活跃创意思维等支持。

课程思政通过对祖国优秀传统文化的实地考察，增强学生的爱国思想、加强学生

设计传承优秀传统文化的信心和决心。

创新创业

培养学生发掘能力，帮助其在创业中对商机的把握。

教育设计

课程主要内容：考察中国各地的民居与民俗文化的类型和特征、考察各地的

旅游商品和文创产品以及认识和理解这些产品的特征、设计风格、设计手法、

装饰风格、制作工艺、文化内涵，从中吸收、借鉴有价值的元素应用到专业

设计中，增加产品设计的份量与文化内涵。

课程定位：本课程为视觉传达设计专业的专业课实践课程和必修课程，是收

集和充实设计素材的必备环节，是培养学生动手能力不可缺少的重要实践过

课程简介程。

核心学习结果：具备对设计资料进行收集、整理、分析和提炼的能力，能恰

当地将所收集的设计素材运用到综合设计中，具备深入社会学习先进设计经

验的能力，培养创新的设计意识、科学的设计精神和负责的设计态度。

主要教学方法：课程中明确专业定位、培养目标和课程目标，树立以结果为

导向的教学理念。在专业考察课的具体教学过程中主要采用实地调研和

讨论等多种教学手段，以提高学生的学习成效。

1

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：具备通过实地调研2.3基于对信息资料数据分毕业要求2：能够运用视

对视觉传达设计专业素材析和研究，能够提出解决视觉传达设计学科的基本

进行收集、整理、分析和提觉传达设计问题的多种可原理、思维方法对视觉传

炼的能力,能恰当地将设计能性对策和建议。达设计领域的问题进行

1素材的运用到设计方案中。判断、分析和研究，并能

对问题提出相应的对策

和建议，综合性的提出解