《Unit 5 Lesson 3 Story Its OK to be different.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Unit5Lesson3StoryItsOKtobedifferent.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教学内容

本节课选自冀教版三年级上册英语教材《Unit5Lesson3StoryItsOKtobedifferent.》，主要内容包括：学习故事《ItsOKtobedifferent》，掌握故事中出现的单词和句型，如“different”、“special”、“favorite”等，并能运用这些词汇和句型进行简单的交流。通过学习，使学生认识到每个人都有自己独特的个性和优点，培养学生尊重他人、接纳不同的品质。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高他们对英语学习的兴趣和积极性。

2.增强学生的文化意识，使学生了解多元文化的存在和尊重差异。

3.培养学生的思维品质，通过故事学习，引导学生进行批判性思维和情感共鸣。

4.提升学生的学习能力，通过合作学习和探究活动，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，能够认读和书写一些简单的单词和句型，具备基本的听说能力。在之前的学习中，他们已经接触过一些形容词和颜色词汇，对描述事物特征有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们具备一定的模仿能力和记忆力，能够通过听、说、读、写等多种方式学习。在学习风格上，部分学生喜欢通过图片和游戏进行学习，而另一部分学生则更喜欢通过角色扮演和情景模拟来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生的英语基础相对薄弱，他们在学习新词汇和句型时可能会遇到记忆困难。此外，学生在理解故事情节和情感表达方面可能存在一定的挑战。为了克服这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，逐步提高英语综合运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同人物的特征图片，以及与故事主题相关的视频片段，以辅助学生理解故事内容。

3.实验器材：本节课无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备故事情节相关的道具，以营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同人物的图片，引导学生观察并说出他们的特征，如“tall”、“short”、“thin”等。

-提问：“Doyouthinkitsimportanttobedifferent?”引导学生思考并分享自己的看法。

-引出本节课主题：“ItsOKtobedifferent.”，并简要介绍故事内容。

2.讲授新知（20分钟）

-播放故事视频，让学生初步感知故事内容。

-分段讲解故事，重点讲解故事中出现的单词和句型，如“different”、“special”、“favorite”等。

-通过角色扮演，让学生模仿故事中的对话，练习使用新词汇和句型。

-引导学生分组讨论，让他们分享自己独特的地方，并运用新学的词汇和句型进行表达。

3.巩固练习（10分钟）

-设计听写练习，让学生书写故事中出现的单词和句型。

-进行小组竞赛，看哪个小组能最快、最准确地完成听写任务。

-提供填空练习，让学生根据故事内容填写合适的词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调“不同”是每个人的独特之处，值得我们尊重和欣赏。

-鼓励学生在日常生活中发现他人的优点，学会欣赏和接纳不同的个性。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

-课后思考：每个人都是独一无二的，你有什么独特的特点？试着用英语描述一下。

-下节课检查作业完成情况，并对学生的表现给予评价和反馈。

六、知识点梳理

1.单词学习

-different：不同的

-special：特别的，独特的

-favorite：最喜欢的

-differentfrom：与...不同

-lookat：看

-bespecial：是特别的

-like...verymuch：非常喜欢...

2.句型学习

-ItsOKtobedifferent.（被不同是没关系的。）

-Iamdifferentfrommyfriends.（我和我的朋友不同。）

-Thisismyfavoritething.（这是我最喜欢的东西。）

-Lookatthisspecialpen.（看看这支特别的笔。）

3.语法