Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

教材分析

本课选自2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册Module8Unit1，主题为“Doyouoftenplaywithdolls”。本单元围绕“玩具”这一话题展开，旨在帮助学生了解不同玩具的特点和用途，提高他们的英语听说读写能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发他们的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的玩具文化，拓宽学生的国际视野。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.培养学生的审美情趣，通过观察和描述玩具，提高学生的观察能力和审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的英语学习中已经接触过一些与日常生活相关的词汇和句型，如玩具的名称、颜色、形状等。他们对英语的基本语法结构也有一定的了解，能够进行简单的对话和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是对有趣的话题和活动。他们的语言能力逐渐增强，能够进行较为复杂的句子表达。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和实物来学习，而另一部分学生则更倾向于通过角色扮演和小组讨论来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于某些英语单词和句型的记忆和理解；二是如何在角色扮演中自然地运用所学词汇和句型；三是如何与同伴有效沟通，共同完成任务。此外，对于一些英语基础较薄弱的学生来说，可能会感到学习压力较大。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、教学音响设备。

2.课程平台：英语学习平台、在线资源库。

3.信息化资源：与玩具相关的图片、视频、音频材料。

4.教学手段：角色扮演卡片、任务单、游戏卡片、单词卡片、句子结构模板。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishlessontoday?”

2.学生回应：“Yes,teacher!”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnabouttoys.Doyoulikeplayingwithtoys?Letsstartourlessonwithagame.”

二、新课导入

1.老师拿出一张玩具的图片，问：“Whatcanyouseeinthispicture?Canyounamesometoys?”

2.学生积极回答，老师逐一记录在黑板上。

3.老师总结：“Great!Toysareveryimportantinourlives.Now,letsdiveintoourlesson.”

三、课文学习

1.老师展示课文标题：“Doyouoftenplaywithdolls?”，并解释：“Thisisthemaintopicofourlesson.Today,wewilllearnaboutplayingwithdolls.”

2.老师引导学生阅读课文，并提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoufindsomekeysentencestosupportyouranswer?”

3.学生阅读课文，回答问题，老师逐一点评。

3.老师带领学生分析课文结构，讲解每个部分的内容和作用。

4.老师引导学生关注课文中的生词和短语，如“dolls”、“playwith”、“often”等，并解释其含义和用法。

5.老师通过图片、视频等方式展示与课文内容相关的情景，帮助学生更好地理解课文。

四、课文朗读

1.老师示范朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.学生跟读，注意模仿老师的发音和语调。

3.老师随机抽查学生的朗读情况，给予指导和鼓励。

五、课堂活动

1.老师