部编版四年级语文上册王戎不取道旁李教案教学设计.pdf

2025-03-27 约2.83万字 57页立即下载

部编版小学四年级语文上册《王戎不取道旁李(二)》集体备课教学设计.pdf 部编版小学四年级语文上册集体备课教学设计 课题王戎不取道旁李（二）主备人使用人教学目标１.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。 4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。重点体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。难点理解文言文中实词和虚词的意思。教学准备课件课时数1 教学过程教师札记一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，上节课我们读了《王戎不取道旁李》这篇文言文，你还记得讲的是一件什么事吗？（学生回答）

2024-08-01 约3.39千字 7页立即下载

2025-04-08 约2.1万字 44页立即下载

25 王戎不取道旁李 作业设计 部编版四年级上册语文.pdf 类文阅读-25王戎不取道旁李司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。．．．． 1.本文选自。 2.解释文中加点的字。（1）庭：（2）皆：（3）持：（4）迸： 3.翻译句子。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 4.从短文可以看出，司马光是个怎样的人？请简要概括。参考答案 1.《宋史·司马光传》 2.（1）庭院。（2）全，都。（3）拿。（4）涌出。 3.一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。 4.司马光是一个机智勇敢、沉着冷静的人。宋濂嗜学宋余幼时即嗜(shì)学。家贫，无从致书①以观，每假借②于藏书之家，手

2025-05-16 约1.55千字 2页立即下载

25王戎不取道旁李(教学设计)四年级上册统编版语文.pdf 25王戎不取道旁李（教学设计）四年级上册统编版语文教学内容：《25王戎不取道旁李》是一篇古代寓言故事，讲述了王戎七岁时，看到路边有很多李子，其他小朋友都去抢，只有王戎不去。这个故事通过王戎的行为，教育学生要懂得辨别是非，不要盲目跟风。本文选自《世说新语·雅量》。教学目标： 1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字词。 2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、交流等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。 3.情感态度与价值观目标：学生能够理解王戎不取道旁李的原因，懂得不要盲目跟风，树立正确的价值观。教学难点： 1.理解王戎不取道旁李的原因。 2

2024-12-03 约4.05千字 6页立即下载

25《王戎不取道旁李》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx 25《王戎不取道旁李》（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《王戎不取道旁李》是2024-2025学年统编版语文四年级上册的一篇课文。讲述了王戎小时候聪明过人，善于观察、思考的故事。通过王戎不取道旁李的行为，展现了他的聪明才智和与众不同的思维方式。课文内容简短有趣，寓意深刻，旨在引导学生学会观察、思考，培养他们的逻辑思维和创新能力。本课的教学设计将围绕课文内容，通过朗读、讨论、思考等方式，帮助学生理解课文寓意，提升语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括： 1.朗读与理解：通过朗读课文，引导

2024-09-23 约3.3千字 4页立即下载

25 王戎不取道旁李 （教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx 25王戎不取道旁李（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析 25王戎不取道旁李（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册 本节课选自统编版语文四年级上册第25课，是一篇寓言故事。故事通过王戎不取道旁李的智慧，教育学生要学会观察、思考，善于分析问题，不盲目跟从。本节课与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生独立思考、善于观察的能力。核心素养目标 1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读寓言故事，理解故事寓意，提升文学鉴赏能力。 2.培养学生的观察力和分析能力，引导学生从故事中学习观察事物、分析问题

2025-04-02 约4.28千字 7页立即下载

2024秋四年级语文上册 第八单元第25课 王戎不取道旁李教学设计 新人教版.docx 2024秋四年级语文上册第八单元第25课王戎不取道旁李教学设计新人教版主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《王戎不取道旁李》这堂课。这可是我们语文课本上的经典之作，讲述了王戎小朋友在道旁看到满树的李子却不去摘的故事。这个故事不仅有趣，而且蕴含着深刻的道理呢！我们要通过这堂课，学习王戎的观察力和思考力，同时，也要提升我们自己的语文素养。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的语文之旅吧！???? 核心素养目标分析 1.培养观察力和细致入微的观察能力，学会从细节中发现问题。 2.提升思维品质，学会独立思考，形成批判性思维。 3.增强文化自信，了解古代儿童智慧，传承优秀文化

2025-04-16 约5.59千字 6页立即下载

25《王戎不取道旁李》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx 25《王戎不取道旁李》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《王戎不取道旁李》选自统编版语文四年级上册，这是一篇文言文，通过讲述王戎七岁时的聪明才智，使学生体会古代儿童的聪明伶俐，激发学生阅读文言文的兴趣。本节课内容与课本中《文言文阅读》板块紧密相关，旨在培养学生的文言文阅读能力和文学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、语言建构与运用能力以及思维发展与提升。通过学习《王戎不取道旁李》，学生将增强对中华优秀传统文化的了解和认同，提高文言文阅读理解能力，学会从不同角度思考问题，并能够运用语言进

2025-04-22 约4.75千字 8页立即下载

四年级语文上册 第八单元 25 王戎不取道旁李教学设计 新人教版.docx 四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李教学设计新人教版 2.教学年级和班级：四年级全体学生 3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课 4.教学时数：1课时 ??亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进《王戎不取道旁李》的故事，感受古人的智慧。让我们一起开启这堂有趣的语文课吧！???? 核心素养目标 1.阅读理解能力：学会从文言文中提取信息，理解古人的思维方式和表达习惯。 2.语言运用能力：学习古文的朗读技巧，提高语言表达的准确性和流畅性。 3.思维品

2025-04-22 约4.99千字 6页立即下载

25《王戎不取道旁李》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx 25《王戎不取道旁李》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，大家好！今天我们要来上一堂关于《王戎不取道旁李》的语文课。这节课可是四年级上册统编版语文课本里的经典篇目哦！我们要通过这节课，让孩子们领略古文的魅力，学会思考，感受传统智慧。我会用生动的语言、丰富的表情和动作，带领孩子们走进王戎的世界，一起品味他的智慧与勇气。课堂上，我会设置一些互动环节，让孩子们积极参与，激发他们的学习兴趣。让我们一起期待这堂充满乐趣和收获的语文课吧！?????? 核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括

2025-04-16 约3.54千字 6页立即下载

四年级语文上册 第八单元 25《王戎不取道旁李》教学设计 新人教版.docx 四年级语文上册第八单元25《王戎不取道旁李》教学设计新人教版主备人备课成员教材分析嘿，同学们，今天咱们要一起走进《王戎不取道旁李》这篇课文。这可是我们四年级上册语文课本里第八单元的一篇经典故事哦！王戎小朋友不取道旁李，这是为什么呢？他的智慧在哪里？让我们一起走进课文，揭开这个谜底吧！???? 核心素养目标学情分析同学们，咱们四年级的学生已经具备了一定的语文学习基础，对于课文阅读和理解能力都有所提高。在这个阶段，他们对经典故事有着浓厚的兴趣，喜欢探索其中的道理和智慧。在知识层面上，他们对文言文有一定的接触，但理解起来可能还是有一定难度。在能力方面，同学们的阅读速度有所提升，但概括和总

2025-04-18 约4.41千字 4页立即下载

25 王戎不取道旁李 教学设计 -2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx 25王戎不取道旁李教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 25王戎不取道旁李教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册 教材分析《王戎不取道旁李》是统编版语文四年级上册的一篇课文。本课讲述了王戎小时候遇到道旁李子树，因判断李子是苦的而不去摘的故事。课文通过王戎的观察和思考，展现了我国古代儿童聪明机智的特点。教学设计围绕课文内容，引导学生学习王戎的观察力和判断力，培养学生独立思考和解决问题的能力。核心素养目标 1.培养学生观察力，引导学生从细节中发现问

2025-04-19 约4.89千字 6页立即下载

25 王戎不取道旁李（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx 25王戎不取道旁李（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：王戎不取道旁李 2.教学年级和班级：四年级 3.授课时间：2024年10月15日 4.教学时数：1课时二、核心素养目标 1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读《王戎不取道旁李》的故事，提升学生理解文言文的能力。 2.增强学生的文化意识，引导学生体会中国古代儿童智慧，培养对传统文化的尊重和传承意识。 3.锻炼学生的思维品质，通过分析故事中的推理过程，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。 4.强化学生的审美能力，引导学生感受故事中的意境

2025-04-24 约3.8千字 5页立即下载

25王戎不取道旁李 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx 25王戎不取道旁李教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版主备人备课成员教学内容 25王戎不取道旁李教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版课文选自统编版语文四年级上册第25课。本课通过王戎不取道旁李的故事，引导学生体会古人勤于思考、善于观察的生活智慧。内容包括课文朗读、理解课文大意、体会文章主题以及仿写句子等。核心素养目标培养学生语文核心素养，提升学生的语言理解和运用能力。通过本课学习，学生能够提高阅读理解力，学会从文中提炼信息，增强文学鉴赏能力，同时培养观察力和逻辑思维能力，促进学生形成积极的人生态度和价值观。学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识

2025-04-25 约3.95千字 5页立即下载