Module 2 Unit 1 London is a big city.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx
Module2Unit1Londonisabigcity.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册
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教材分析
Module2Unit1Londonisabigcity.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册
本节课选自外研版英语四年级下册第二模块第一单元，主要讲述了London（伦敦）这座城市的介绍，包括其著名的旅游景点和地标性建筑。本节课旨在让学生通过学习，掌握关于城市介绍的词汇和句型，如HowbigisLondon?Itsverybig.等，培养学生的阅读理解能力和表达能力。同时，通过对比我国城市和伦敦的特点，激发学生对外国文化的兴趣。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：1）语言能力：通过学习本课内容，学生能够流利地描述城市的特点，运用所学词汇和句型进行有效的交流；2）文化意识：学生能够理解并尊重不同城市的文化差异，增强跨文化交流的意识和能力；3）思维品质：通过对比分析，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视城市特点；4）学习能力：学生在课堂上积极参与，形成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于城市的基本词汇，如“city”、“big”、“small”等，以及一些简单的描述城市特征的句型，如“Howbigis...?”。
2.学生对学习英语充满兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式进行学习。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和合作精神，喜欢通过小组讨论和实践来完成任务。然而，学生的学习风格各有不同，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对伦敦等外国城市了解不多，可能会影响对课文内容的理解；在运用新词汇和句型时，可能会出现发音不准确、语法错误等问题；在描述城市时，可能难以运用恰当的形容词和比较级。此外，学生可能会因为缺乏实际情境而难以将所学应用到实际生活中。
教学资源准备
1.教材：提前发放外研版英语四年级下册教材，确保每位学生人手一册，以便于课堂学习和课后复习。
2.辅助材料：准备伦敦的图片、城市地图、以及相关的视频片段，用以辅助讲解和增强学生的直观感受。
3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及音响设备，用于展示多媒体资源和播放音频。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生进行小组活动和交流。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-开场白：教师通过问候学生，检查学生的出勤情况，然后引入本节课的主题，询问学生对伦敦的了解。
-创设情境：展示一张伦敦的图片，让学生观察并分享他们对伦敦的初步印象。
-提出问题：教师提问，“你们知道伦敦有哪些著名的旅游景点吗？”鼓励学生积极思考并回答。
2.讲授新课（15分钟）
-呈现教材：教师翻开教材，引导学生阅读课文，并解释生词和句型。
-互动讲解：教师通过提问和解答的方式，让学生参与到课文的讲解中来，如“为什么说Londonisabigcity？”
-示例演示：教师用实物或图片演示如何描述城市，如拿出伦敦塔的图片，引导学生用所学句型进行描述。
3.巩固练习（10分钟）
-小组活动：将学生分成小组，每组选择一个城市，用所学词汇和句型进行描述，并分享给其他小组。
-角色扮演：学生两人一组，模拟旅行者与导游的对话，练习如何询问和描述城市。
-练习反馈：教师挑选几组学生的表现进行点评，给予积极的反馈和建议。
4.课堂提问与讨论（5分钟）
-教师提问：针对课文内容，教师提出问题，如“你们认为伦敦最大的特点是什么？”
-小组讨论：学生分组讨论问题，并准备简短的回答。
-分享观点：每组选代表分享讨论结果，教师总结并强调重点。
5.创新互动环节（5分钟）
-游戏活动：教师设计一个关于伦敦知识的小游戏，如“伦敦我知道”，学生通过游戏复习巩固所学知识。
-竞赛环节：举行一个小型的竞赛，看哪个小组能在规定时间内描述最多的城市特征。
6.结束语与作业布置（5分钟）
-教师总结：回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握了新知识。
-作业布置：教师布置相关的作业，如让学生写一篇关于他们喜欢的城市的短文。
整个教学过程设计注重师生互动，通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够在有限的时间内有效地学习和掌握新知识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-城市介绍：提供不同国家的城市介绍资料，包括城市的历史、文化、著名景点等，如巴黎、纽约、东京等，以丰富学生的城市知识。
-语言学习资源：提供英语描述城市的常用词汇和句型列表，以及相关音频资料，帮助学生练习发音和听力