Module 2 Unit 1 London is a big city.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module2Unit1Londonisabigcity.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module2Unit1Londonisabigcity.

本节课教学内容包括：复习巩固一般现在时，学习描述地点的句型，掌握形容词的比较级和最高级，了解伦敦的地理概况，并能用所学语言进行简单的描述。通过听、说、读、写等多种活动，让学生了解并表达对某个城市的看法。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习伦敦的相关知识，学生能够提高英语语言运用能力，增强对英国文化的了解和兴趣。同时，通过描述城市的特点，培养学生的观察能力和表达能力，促进思维品质的发展。此外，通过合作学习和探究活动，提高学生的学习能力和自主学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生已经具备一定的英语基础，能够使用一般现在时态描述事物，并能进行简单的交流。他们对于基本的英语词汇和句型有一定的了解，但对于描述城市的特点和文化的理解还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对世界各地的文化有一定的兴趣。他们在学习英语时，表现出较强的动手实践能力和合作意识。部分学生可能对英语学习有较高的热情，而另一部分学生可能对英语学习持一般态度。学习风格上，有的学生偏好通过图片和实物来学习，有的则更倾向于通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在描述城市特点时，学生可能会遇到词汇量不足、无法准确表达城市特色等问题。此外，对于形容词的比较级和最高级的使用，学生可能存在混淆，难以正确选择和运用。在学习过程中，学生还可能面临跨文化理解上的挑战，需要教师引导他们正确理解并尊重不同文化背景下的表达方式。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、电子书包、英语学习软件

-课程平台：学校英语教学平台、网络英语学习资源库

-信息化资源：伦敦城市景观图片、英语听力材料、相关英语歌曲

-教学手段：实物教具（如地图、城市模型）、PPT演示文稿、白板教学工具、英语卡片

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师出示一张伦敦的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?”（你看到了什么？你能描述一下吗？）

2.学生自由回答，老师对学生的回答进行肯定和补充，引入本节课的主题。

二、课文主旨内容探究（25分钟）

1.阅读课文

a.老师播放课文朗读录音，学生跟读，注意语音、语调。

b.学生自读课文，划出不懂的单词和句子，同桌互相讨论。

c.学生汇报，老师对不懂的单词和句子进行讲解。

2.分析课文

a.老师提问：“Whatarethemainpointsofthepassage?”（文章的主要观点是什么？）

b.学生根据课文内容回答，老师点评并总结。

c.老师引导学生思考：“WhydotheauthordescribeLondonasabigcity?”（为什么作者把伦敦描述为一个大城市？）

d.学生结合课文内容，自由发言，老师点评并总结。

3.学习形容词的比较级和最高级

a.老师出示一组形容词，引导学生学习比较级和最高级的构成方法。

b.学生跟读例句，练习使用比较级和最高级。

c.老师提问：“Canyoufindmoreexamplesofadjectivesinthepassage?”（你能在课文中找到更多的形容词吗？）

d.学生寻找并分享，老师点评并总结。

4.词语积累

a.老师出示一些与伦敦相关的词汇，引导学生学习。

b.学生跟读例句，练习使用新词汇。

c.老师提问：“Whataresomeoftheinterestingwordsinthepassage?”（课文中有哪些有趣的单词？）

d.学生分享，老师点评并总结。

三、实际操作（20分钟）

1.老师出示一张中国的城市图片，学生用英语描述这个城市。

2.学生分组，每组选择一个城市，用英语描述该城市的特色。

3.每组派代表进行展示，其他组进行评价。

四、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调形容词的比较级和最高级的使用。

2.布置作业：

a.复习课文，重点记忆形容词的比较级和最高级。

b.搜集一个你喜欢的城市的信息，用英语写一篇短文。

五、教学反思（课后）

1.课后，老师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行反思。

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