数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-10的认识和加、减法（练一练）2教案 教学设计.doc

6-10的认识和加减法--练一练

教学目标

认知目标：深化学生对6至10这些数的认识，熟练掌握6-10范围内简单加减法的运算技能。

技能目标：通过丰富的练习，提高学生的心算速度和准确率，增强在实际情境中运用数学知识解决具体问题的能力。

情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯，体验成功的喜悦，树立自信心。

教学重难点

重点：通过多种形式的练习，确保学生能够熟练进行6至10内的加减法运算。

难点：将数学知识应用于现实生活情景中，提升学生解决实际问题的能力。

教学准备

物资准备：数字卡片、加减法练习册、计时器、奖励贴纸或小奖品。

环境准备：安排适宜的空间，便于学生进行小组活动和个人练习；确保教室光线充足，氛围轻松，有利于学生专注学习。

教学过程

一、复习引入（约5分钟）

快速口算：利用计时器，进行一轮快问快答的6至10的加减法口算练习，激活学生的大脑，快速进入状态。

情境导入：“小朋友们，昨天我们学会了6到10的数字朋友和他们的加减法游戏。今天，我们将一起走进数字乐园，看看谁能成为最快乐的数学探险家！”

二、基础练习（约15分钟）

1.数字卡片匹配游戏

学生随机抽取数字卡片，与其他学生手中的加减法题卡相匹配，找到正确的答案卡片。

2.“找朋友”活动

将班级分成若干小组，每组分发含有6至10范围内加减法题目的卡片。学生们需要找到自己的“答案朋友”，即另一张卡片上显示的答案。

三、进阶练习（约20分钟）

1.情境应用题

提供几个贴近儿童生活的场景，如“动物园里的动物数目变化”、“商店里商品的买卖”，让学生用刚学到的加减法知识解决实际问题。

2.时间挑战赛

组织一场“谁是最速数学家”的比赛，看谁能在规定时间内完成最多的6至10范围内加减法题，增加练习的紧张感和乐趣。

四、反馈与总结（约10分钟）

集体讨论：挑选几道具有代表性的问题，让全班共同讨论解决方案，分享不同的解题思路。

个人反馈：鼓励学生对自己的练习成果进行自我评价，找出优势和不足，教师适时给予肯定和指导建议。

表扬环节：对表现突出的学生颁发奖励贴纸或小奖品，增强学生的成就感和动力。

五、家庭作业

亲子互动练习：设计一份包含6至10加减法的互动作业，家长和孩子一起做题，不仅能巩固学校所学，还能增进亲子关系。