初中体育《足球——脚内侧传接球技术》主题单元教学设计以及思维导图.doc

足球——脚内侧传接球技术主题单元教学设计 适用年级 七年级 所需时间 5课时 主题单元学习概述 ?? ?足球是初中教学的常规项目，也是学生们非常喜欢的运动，特别是大多数的男生非常喜欢参与的项目。足球不仅健身效果好，便于长期开展，受场地限制也比较小；它可以很好地培养吃苦耐劳、拼搏进取、团队合作的精神，并对树立终身体育起很大作用。通过不同的练习方法和手段，结合健康教育的理论学习，知识的诱导讨论，正确认识足球运动的意义，同时结合自主探究和5对5小场地比赛的拓展练习，体验比赛的乐趣，启发学生的思维。在问题的导引下，在自主探究中培养体育情感和团结协作的意识，提高社会适应能力。 本单元中，我设计了二个专题组织学习活动，专题一：传接球的基本技术。通过视频观看，启发导入，运用多种练习方法，学习掌握传接球的技术和基本练习方法。 专题二：传接球的拓展练习-5对5小场地比赛。 通过传接球的拓展练习，把学生带回比赛当中，让学生在比赛中学习知识，锻炼能力，学会团结合作，提高社会适应能力，培养学生的终身体育思想。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 运动参与：通过学习各种资源了解足球的特点和知识，完成知识问答测试，积极主动参与与实现自我探究，力争实现课堂出勤率100%，小组学习评价和教师评价的100%合格。 运动技能：通过问题的导入，了解掌握传接球的基本技术，结合自主探究和体验，建立自觉锻炼意识，经过不断的练习，完成并通过课堂教学的技平测试及测试项目的达标测试。 身体健康：提高耐力素质和健康水平，促进身心健康发展。记录学前和学后的心肺功能指标（脉搏、肺活量等），建立自己的健康进步档案，学会自我监控和调控运动量，掌握基本的健康评价方法。 心理健康：在运动过程的体验中，获得成功的感受，在自主学习探究中，学会团结合作，提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心。在自我展示中，健康成长。完成学习小组的测评和健康知识的测评。 社会适应：培养了拼搏精神、良好的合作精神和团结协作的集体主义精神。 对应课标 通过多种练习引导学生认知足球运动对身心健康发展的意义，掌握科学的锻炼方法，建立终身体育思想，坚持锻炼的习惯和意识，学会合作与竞争，培养良好的体育道德，形成健康的人格。 主题单元问题设计 1、脚内侧传接球练习方法有哪几种？ 2、5对5小场地比赛的注意事项有哪些？ 专题划分 专题一：脚内侧传接球的基本技术和方法??? （3课时） 专题二：脚内侧传接球的拓展训练：5对5小场地比赛? ?（2课时） 其中，专题一中的活动三（脚内侧传接球的学习与锻炼）作为研究性学习 专题一 脚内侧传接球的基本技术和方法 所需课时 3课时 专题学习目标 ? 本专题是整个单元的基础，通过视频、网络、教师的讲解，及自主探究，掌握传接球的技术，知道传接球的练习方法，理解传接球对身体健康的作用，提高学习的兴趣，培养自主锻炼的意识。通过对这一项目的学习，激发练习热情。在练习中理解顽强拼搏的意志品质的重要意义，逐步建立终生体育思想。 专题问题设计 1、最佳的停球时机是什么时候？ 2、你知道哪些脚内侧传接球的练习方法？ 所需教学环境和教学资源 教学环境：多媒体教室及足球场?? 信息化资源：电脑和网络的相关资源（图片、视频等）? 常规资源：脚内侧传接球的动作要领及练习方法文字资料 学习活动设计 活动一：观看视频、导入课题 观看世界杯及欧洲杯的比赛集锦，通过精彩的传球配合、漂亮的进球来渲染气氛。（五分钟），并导入本单元学习主题----脚内侧传接球 活动二：问题与研讨 提出问题一：（五分钟） 1、最佳的停球时机是什么时候？ 2、你知道哪些传接球的练习方法（最少三个）。 教师提问，学生回答。 提问二：传接球的技术要点是什么？ 通过查阅资源学生根据理解和分析归纳总结回答问题。 教师对学生的回答简单评价和总结，并做好记录。切入主题，安排学习任务。 活动三：传接球的学习与锻炼 步骤一按照事先的准备进行分组，按能力把学生均匀分配到各组，然后由小组长组织进入指定地点分组练习； 步骤二：先进行技术动作的模仿练习（原地和小范围练习），教师巡回指导，然后按照要求进行十分钟的两人对传球练习，多人的三角形及四边形传切跑练习。 步骤三：教师可以通过游戏、音乐等方法渲染气氛，放松学生的心情，营造放松、兴奋的场景，调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望，以求达到最佳的练习效果。步骤四：在练习的间歇过程中，教师随时讲评、表扬和鼓励，要指出出现的问题，提出改进意见。教师要注意观察课堂情况，及时发现问题、解决问题，确保练习安全顺利进行，及时给与学生必要的帮助，让每组学生都能顺利完成练习任务。 活动四：展示交流。 1、各小组展示自己的练习感受。提出发现的问题及探究活动成果。进行表彰。 2、各组间进行评价，提出改进意见。教师总结评价。 活动五：放松活