清华大学附属中学专用(教师版) 3.1 内能 功 热量 3.2热力学第一定律.docx

PAGE \* MERGEFORMAT 9 三元整合导学模式高二理科物理学科导学稿 主编人：高二备课组 定稿日期：2015年04月22日 编号 10 学校审批领导： 班级 姓名 【课题】3.1 内能 功 热量 3.2热力学第一定律 【重点问题聚焦】 1、改变物体内能有那两种方式？做功和热传递对于改变物体的内能是否等效？它们有何本质区别？ 2、何为热力学第一定律？如何用热力学第一定律分析解决问题？ 3.1 内能 功 热量 【自主学习】 1、物体内能的概念：内能是物体内部所以分子做热运动的 平均动能 和分子势能的 总和 2、影响物体内能的因素有哪些？ 宏观：① 温度 ② 体积 微观：_温度___升高，分子平均动能增加，因而物体的内能__增加______，_体积_______变化时，分子势能变化，因而物体的内能_变化_________ 3、【问题】：什么样的物理过程可以使物体的温度、体积发生变化，从而改变物体的内能？ 见教材P60：观察与思考 ①气体被压缩时， 活塞 对筒内的气体做功， 气体的温度升高，内能 增加 ②气体膨胀对外做功，气体的温度 下降 ，内能减小 总结：做功可以改变物体的__内能____，但做功不是改变物体内能的唯一方式。若物体与外界无热量交换，外界对物体做功，物体内能_增加_______，物体对外界做功，物体内能__减少____，且做功的多少__等于______物体内能的变化 例子：将一块灼热的铁放入一盆水中，铁块的温度降低，它的内能就 减少 ，若水的温度升高，物体的内能 增加 。一杯热水在不断向外界散热后逐渐冷却，它的内能 减少 总结：①高温物体总是 自发 地把它的内能传递给 低温 物体，这种没有做功而使物体内能改变的现象叫做 热传递 ，热传递时所转移的内能称为 热量 ，热量是热传递过程中物体内能变化的 量度 ②热传递也可以改变物体的内能。若热传递过程中没有做功过程，低温物体吸收的热量__等于____它内能的增加，__高温______物体放出的热量__等于____它内能的减少 4、改变物体内能的两种方式：① 做功 ② 热传递 ，热传递和做功是等效的，都可以作为内能变化的 量度 【合作探究】P61讨论与交流 【精讲释疑】 1、(双选)用下述方法改变物体的内能，属于做功的方式是(　BC　) A．在阳光的照射下，水的温度升高 B．用磨刀石磨刀时，刀发热 C．用电热器烧水 D．用天然气烧水 解析：A项是热传递中的辐射，B中是摩擦力做功，C中是电流做功，D中是燃料燃烧把内能转移给水，故B、C正确． 2、(双选)做功和热传递的共同点是(　BC　) A．都能使物体增加热量 B．都能使物体温度升高 C．都能使物体内能改变 D．都能使物体比热容增大 解析：功和热传递对改变物体内能是等效的，都可使物体内能改变，温度改变，但不能说改变热量，B、C正确，A错误；物体的比热容是物体的一种特性，由物体本身决定，与其他因素无关，D错误． 【检测练习】 1、关于物体的内能和热量，下列说法中正确的是(　D　) A．热水的内能比冷水的内能多 B．温度高的物体其热量必定多，内能必定大 C．在热传递过程中，内能大的物体其内能将减小，内能小的物体其内能将增大，直到两物体的内能相等 D．热量是热传递过程中内能转移的量度 解析：物体的内能由温度、体积及物体的质量决定，不是只由温度决定，故A、B错；在热传递过程中，热量由高温物体传给低温物体，而与物体的内能大小无关，所以完全有可能是内能大的物体内能继续增大，内能小的物体内能继续减小，故C项错；关于热量的论述，D项是正确的． 2、(双选)在一个绝热气缸里，若因气体膨胀，向上推动活塞，则在这个过程中，气缸里的气体(　BD　) A．温度升高　　　　　　 B．温度降低 C．内能增大 D．内能减小 解析：因绝热气缸里的气体与外界无热交换，气体向上推动活塞过程中，对外做功，内能减小，温度降低，B、D正确． 3.2热力学第一定律 【自主学习】 1、、【问题】：既然做功和热传递都可以改变物体的内能，那么内能的改变△U和功W、热量Q之间有什么关系呢？ ①一个物体，如果它跟外界不发生热交换（即Q= 0 ），那么外界对它做多少功，它