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使用手机对中学生身心健康的影响 ★★★ 使用手机对中学生身心健康的影响 作者：温岭中学 文章来源：温岭中学 点击数：542 更新时间：2009-1-10 19:54:41 ：本站原创 点击数：766 更新时间：2008-1-17 开题报告 人员介绍 指导老师:陈军辉 组长:林卓 组员:段建波,蔡晓阳,蔡建伟,胡娴婷 课题研究涉及的科目:语文,数学,信息技术 目的： 1 初步了解中学生使用手机情况及如何使用手机。 2 了解手机对学生学习，身心健康的影响。 意义： 在当今社会，使用手机已影响到了我们中学生的身 心健康。我们组的五人意识到了这个问题。我们想通过我们的调查研究，让中学生认识到使用手机的利弊，是他们能正确使用手机。 目标： 1通过调查了解中学生在校使用手机的情况。 2 通过查找资料了解手机对中学生身心健康的利弊影响 3使广大中学生了解认清手机的利弊，并能正确使用好手机。 研究假设： 中学生对手机的利弊并非很清楚，通过本次调查，使中学生了解手机的利弊，从而让中学生减少对手机的使用，尤其减少其在校园内的使用。 内容： 要想研究手机对中学生身心健康的影响，首先我们自己就要全面了解手机的危害，我们以后应引起注意，同时要向大家介绍。 方法： 1 资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查阅。 2 访谈法：我们将对相关老师进行访谈，请她介绍一下。 3 问卷调查法：首先我们会全面向本校学生发放问卷，进行试填。 4 统计法：我们要对问卷进行总结，归纳。 人员分工： 联系专业导师：胡娴婷 林卓 收集相关资料：蔡建伟 撰写开题方案：胡娴婷 撰写开题报告：蔡建伟 分析整理调查结果：段建波 确定论文框架：蔡晓阳 成果汇总：林卓 时间及活动安排 时间 第1周 第2周 第3 4 5周 第6 7周 第8 9 10周 第11 12周 第13周 内容 了解研究性学习，图书馆查找，报刊，网络 阅读体验，小组讨论交流 校内采访调查，问卷调查 分析整理调查结果，小组分工 论文草成，汇总 确定论文框架，小组讨论 成果汇总，小组合作交流 方法 资料调查法 / 问卷调查法，访谈法 统计法 / / 完成 可行性分析 人员条件：因为这个课题是由组长制定，且我们对这个课题也蛮感兴趣的，这样我们就有比较大的动力和激情。而且我们每个组的组员也十分的认真，投入。相信一定会出色的完成任务的。 我们的组长是一位团支书，这就更加方便了我们对课题的研究。而且我们的分工挺明确的 ，大家也都乐于互相帮助，不断的讨论问题，这也会加快研究的进展。 物质条件：我们几乎每人的家中都有电脑，上网查资料特别方便，这对调查问卷的制作，数据的收集和整理都有莫大的帮助。 时间条件：时间还算充裕，我们可以利用课余时间，研究性学习的课程。 预期成果： 1）完成调查问卷的制作，尽早的发出去，以便更多的高中生的参与 2）采访学生会同学.老师 3）完成课题 总结： 研究性学习是一门特别的课程，它不像其他课程一样呆板，这个课程充满了趣味，在课程中，我们不仅学到了许多在常规课程中所没有的知识及内容，在与同学的交流合作中，我们又锻炼了自身，我们分工合作使得我们的能力得到了较大的提升。研究性学习，它就如一位良师或者益友，它给我们指引了一条通向社会生活的道路…… 收获和体会： 1.这是我们接触研究性学习以来的第一个开题论证。总的来说，我们对我们的成果很有自信。但是，仍存在不足的地方。所以，我们重新修改，完善了一下，希望能做得更好。经过我们的共同努力，我们的开题论证变得更加完整，并且整理得比较好，效率也比较高，获得老师和同学的表扬，也让我们明白了只要认真仔细就可以做得更好。 --林卓 2.研究活动是一个团体活动。每一个细节都需要几个人共同讨论决定。一个人完成的工作是不够完善的。因此，在进行研究活动的