18级机电一体化技术专业人才培养方案.docx
2018级机电一体化技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
机电一体化技术(560301)
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制3年。
四、职业面向
本专业所属专业大类为装备制造类，本专业所对应的行业、主要职业类别为钢铁、化工、尖端制造、港口、发电等现代化企业从事机电控制系统及设备的安装、调试、运行、维修、维护、机电技术管理和施工管理等工作。主要岗位类别、职业技能等级证书、行业企业标准和证书如下表。
表1岗位类别及职业技能登记证书汇总表
序号
岗位阶段
就业岗位
岗位工作描述
技能证书
主要岗位
次要岗位
1
初始就业岗位
组装调试岗位
从事机电设备（产品）的组装与调试工作。
维修电工、钳工
2
维护维修岗位
从事机电设备的维护与维修工作。
维修电工、钳工
3
销售服务岗位
从事机电产品的销售服务工作。
4
发展就业岗位
质量检测岗位
从事机电产品的质量检验与质量管理工作。
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业主要面向辽北机电行业生产、管理、服务一线需要，具有良好的职业素质，掌握机电一体化知识和技能，具有较强的机电设备操作运行、安装调试、维护维修、销售等实践技能，适应现代生产需要的德、智、体、美全面发展的应用型、技能型、创新型高等职业技术人才。
（二）培养规格
1.能力要求
（1）具备较强机械制图、识图能力；
（2）具备较强机械零件、结构、运动分析设计能力；
（3）具备对工程机电设备的使用与维护的能力；
（4）具备电气与PLC控制系统分析、设计与故障排除能力；
（5）具备CAD/CAM技术应用能力；
（6）具备一定的机电产品销售能力；
（7）具有一定的生产现场管理能力；
（8）具备良好的文字和口头表达能力，能完成应用文写作；
（9）能够熟练操作使用计算机；
（10）能查阅本专业方向的发展动态以及技术资料；
（11）具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与同事和客户沟通交流。
2.知识要求
（1）具有与职业能力相适应的专业基础知识；
（2）掌握机电一体化技术专业必备的基础理论知识；
（3）具有计算机操作与应用方面的知识；
（4）具有机械设计方面的专业知识；
（5）具有机电产品装配、调试的基本知识；
（6）具有机械设备安装与维修的基本知识。
（7）掌握一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识；
（8）掌握本专业必需的高等数学、物理基础、体育与健康等基础知识；
（9）掌握专业文献查阅的基本知识；
3.素质要求
（1）热爱机电相关岗位，有较强的安全意识与职业责任感；
（2）有较高的团队合作意识，能吃苦耐劳；
（3）能刻苦钻研专业技术，终身学习，不断进取提高；
（4）有较好的敬业意识，忠实于企业；
（5）严格遵守企业的规章制度，具有良好的岗位服务意识；
（6）严格执行相关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规程；
（7）爱护设备及作业器具；着装整洁，符合规定，能文明生产。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
公共基础课程
1.大学英语A（92学时）
（1）课程目标：
通过学习使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
（2）主要内容：
①ListeningandSpeaking
②Reading
③Grammar
④Translation
⑤Writing
⑥Entertainment
（3）教学要求：
①有效整合教学内容
②合理设计教学活动
③灵活选择教学方法
2.课程名称：大学英语B（92学时）
（1）课程目标：
通过学习使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
（2）主要内容：
①Listening
②Speaking
③Readandimitate
④Writing
⑤Performing
（3）教学要求：
①教师要面向全体学生，因材施教，要尊重学生的差异。
②教师要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料进行教学。
③教师要加强教学研究，积极参与教学科研活动，研究职业教育的英语教学规律，提升自身素质,提高课堂效率。
3.大学语文（56学时）
（1）课程目标：
帮助学生习得知识、发展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，引导学生在丰富情感世界和精神生活的同时，提高思想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。
（2）主要内容：
①文学赏析：各时期文学发展概述及作品赏析
②应用写作：计划、总结、求职简历、就业合同
③口才能力：口才概述、面试口才、辩论口才
（3）教学要求：
①注重教学的整体设计。
②提倡学生的自主学习。
③鼓励课程的教学研究。
4.体育与健康（100