双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）部编版小学语文四年级上册第三单元《爬山虎的脚》.doc
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部编版小学语文四年级上册第三单元
10《爬山虎的脚》作业设计
学段：小学四年级
学科:语文
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单元人文主题：
处处留心皆学问。
单元语文要素：
1.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
2.进行连续观察，学写观察日记。
本课教学目标：
1.认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字，会写“爬山虎、操场”等16个词语。
2.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。
3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。
4.学写观察记录。
作业设计目标:
1.能够选出“均、柄、蜗、曲、萎”在词语中的正确读音，正确书写生字“虎
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