24《多种多样的动物》课件教科版科学六年级下册.pptx

2.4 多种多样的动物（教学课件）-六年级科学下册（教科版）.pptx 多种多样的动物 六年级下册/第二单元·第4课聚焦我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢？探索比较动物后代与亲代的异同。 1 亲代后代仔细观察：狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同？哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异？推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？探索小组交流其他动物的遗传和变异现象。 2 探索给各类动物增添新成员。 3 小组活动：一人说出特点，其他组员接龙，为动物家族增添新成员（

2025-03-25 约小于1千字 10页立即下载

2-4《多种多样的动物》课件 教科版科学六年级下册.pptx 我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢？二、探索1.比较动物后代与亲代的异同。 ●描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。 ●哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色?哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异? ●推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。 ●仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征?哪些方面发生了变化? 二、探索 2.小组交流其他动与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现物的遗传和变异现象。了多种多样的动物。二、探索3.给各类动物增添新成员。自然界有许许多多的动物，你能根据

2025-02-25 约1.39千字 13页立即下载

2.4 多种多样的动物（教学课件）-六年级科学下册（教科版）.ppt 六年级下册/第二单元·第4课聚焦我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢？探索比较动物后代与亲代的异同。1亲代后代仔细观察：狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同？哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异？推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？探索小组交流其他动物的遗传和变异现象。2形态特征行为方式与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。探索给各类动物增添新成员。3小组活动：一人说出特点，其他组员接龙，为动

2025-03-24 约1.12千字 14页立即下载

多种多样的动物课件-六年级科学下册教科版.pptx 多种多样的动物;;对于同种动物不同个体来说，它们长的一样吗？;;描述狗妈妈和每只小狗的发色和花纹有什么相同和不同？;哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色？哪只小狗相对于妈妈的毛色来说发生了变异？;答：狗爸爸的毛色可能是白色或带有白色，因为棕色的狗生不出白色的狗，而狗妈妈是棕色，那么左边小狗的毛色就是来源于狗爸爸。;仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化？;狗的后代与亲代观察表;2;1.动物亲代与后代之间有相同和不同的地方,动物种群内个体之间也存在着差异。 ;与植物世界-样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。;;3;活动三：动物的分类;科学分类;1.“龙生龙，

2025-03-31 约小于1千字 22页立即下载

2.4 多种多样的动物 教学设计 教科版科学六年级下册.docx 核心素养导向 2.4多种多样的动物核心概念：生命的延续与进化--8.5生物体的遗传信息逐代传递可发生改变--②描述和比较动物子代与亲代在形态特征方面的异同。教学目标科学观念：通过观察动物子代与亲代的异同，理解遗传与变异是动物多样性的基础。科学思维：用比较法分析动物亲代与子代的异同，并能推测遗传与变异的可能原因。探究实践：结合生活经验，观察、记录动物的特征差异，提出合理猜想。态度责任：激发对动物遗传现象的好奇心，关注身边的生物多样性。教学重点和难点重点：了解动物多样性的原因是遗传和变异。难点：能对动物的遗传变异现象做出合理的推测。教具学具为学生准备：狗的亲代与

2025-03-24 约2.04千字 3页立即下载

2.4 多种多样的动物 教学设计 教科版科学六年级下册.pdf 核心素养导向 2.4多种多样的动物核心概念：（八）生命的延续与进化--8.5生物体的遗传信息逐代传递可发生改变--②描述和比较动物子代与亲代在形态特征方面的异同。教学目标科学观念：通过观察动物子代与亲代的异同，理解遗传与变异是动物多样性的基础。科学思维：用比较法分析动物亲代与子代的异同，并能推测遗传与变异的可能原因。探究实践：结合生活经验，观察、记录动物的特征差异，提出合理猜想。态度责任：激发对动物遗传现象的好奇心，关注身边的生物多样性。教学重点和难点重点：了解动物多样性的原因是遗传和变异。难点：能对动物的遗传变异现象做出合理的推测。教具学具为学生准备：狗

2025-03-23 约2.38千字 3页立即下载

4.多种多样的动物说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx 4.多种多样的动物说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 4.多种多样的动物说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版 教材分析 《多种多样的动物》是2023-2024学年科学六年级下册教科版教材中的一课。本节课主要围绕动物的分类展开，旨在让学生了解动物多样性的特点，学会观察和比较不同动物的特征，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解动物世界的奥秘。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、生物

2025-02-09 约3.89千字 5页立即下载

教科版(2017秋)六年级下册科学多种多样的动物练习题(含答案).pdf 教科版(2017秋)六年级下册科学多种多样的动物练习题(含答案)--第1页 教科版（2017秋）六年级下册科学多种多样的动物练习题（含答案）一、填空题 1．我们熟悉的两栖动物有；我们熟悉的爬行动物有；我们熟悉的鱼类动物有。 2．请将下列动物有共性的序号填入相应的类别。会飞的：会走的：会爬的：会游的： 3．归类题鸟类：、哺乳动物：、鱼类：、昆虫：、 4．地球上已知的动物大约有150万种，具有脊柱的动物叫；没有脊柱的动物 叫。 5．科学家根据动物的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫动物，没有脊柱的动物叫动物。 6．动物的和是科学家对动物进行分类的标志。 教科版(2017秋)六年

2025-03-23 约3.96千字 5页立即下载

2.4 多种多样的动物 同步分层练习（含答案） 教科版科学六年级下册.pdf 2.4多种多样的动物同步分层练习一、选择题 1．据了解，海豚主要生活在海水里面的浅海区域或江河入海口，雌海豚直接生下小海豚，并用乳汁喂养。根据以上描述，海豚属于（）。 A．哺乳类B．鱼类C．鸟类 2．对生物分类首先要确定分类标准。小明将蝙蝠、兔子、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为另一类。他分类的标准是（）。 A．生活环境B．有无脊柱C．会不会飞好 3．蝙蝠有一对翅膀，善于飞翔，胎生，喝母乳长大的动物，它属于（）。 A．鸟类B．昆虫C．哺乳类 4“” ．一母生九子，连母十个样描述的是（）现象。 A．遗传B．变异C．进化 5“” ．龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞描述的是（）现象。 A．遗

2025-05-06 约4.16千字 5页立即下载

2.4 多种多样的动物（教学设计）-六年级科学下册（教科版）.pdf 教科版（2017年）科学六年级下册 《多种多样的动物》教学设计课题2.4多种多样的动物课型新授课科学观念： 1.动物后代与亲代存在着相同与不同。 2.遗传变异使得动物多种多样。科学思维： 1.能基于观察到的现象，客观描述动物亲代与后代的异同。教学目标探究实践： 1.能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。 2.能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。态度责任： 1.意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。重点：通过观察比较动物亲代与后代的异同，理解遗传与变异的概念及其在动物中的表现。教学重难点难点：能够用实例说明遗传与变异对生物多样性的意义，并联系

2025-04-05 约2.86千字 4页立即下载

2.4 多种多样的动物（教学设计）-六年级科学下册（教科版）.docx 教科版（2017年）科学六年级下册 《多种多样的动物》教学设计课题 2.4多种多样的动物课型新授课教学目标科学观念： 1.动物后代与亲代存在着相同与不同。 2.遗传变异使得动物多种多样。科学思维： 1.能基于观察到的现象，客观描述动物亲代与后代的异同。探究实践： 1.能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。 2.能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。态度责任： 1.意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。教学重难点重点：通过观察比较动物亲代与后代的异同，理解遗传与变异的概念及其在动物中的表现。难点：能够用实例说明遗传与变异对生物多样性的意义，并

2025-04-02 约1.79千字 4页立即下载

第4课《多种多样的动物》教学设计 六年级下册科学 教科版.docx 第4课《多种多样的动物》教学设计六年级下册科学教科版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们！今天我们要一起探索一个充满活力的主题——《多种多样的动物》。这节课，我们将从教科版六年级下册科学课本中汲取知识，一起揭开动物世界的神秘面纱。我们会学习动物的生活习性、分类以及它们在生态系统中的作用。这些内容不仅与课本紧密相连，而且与我们日常生活中观察到的动物息息相关哦！?????? 二、核心素养目标 1.培养学生观察和描述动物特征的意识。 2.提升学生运用分类方法分析动物多样性的能力。 3.增强学生理解动物与人类及环境相互依存关系的意识。 4.培养学生尊

2025-04-11 约5.11千字 5页立即下载

2.4 多种多样的动物 分层练习（含答案） 教科版科学六年级下册.pdf 六年级科学下册（教科版）4.多种多样的动物（分层练习）知识要点梳理知识点1动物后与亲代存在着相同和不同。____________和____________使得动物多种多样。知识点2自然界有许许多多的动物，根据不同的____________，可以将动物分成不同的种类。如可以分为鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫等。知识对点练习 1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，说的是生物的（）。[考查知识点1] A.遗传 B.变异 C.生长 D.繁殖 2.在生物相传的漫长过程中，后代表现的差异（）。[考查知识点1] A.越来越小 B.越来越大 C.基本不变 D.变化不能确定 3.下列动物中，都属于哺乳

2025-04-10 约3.16千字 5页立即下载

2.4 多种多样的动物 分层练习（含答案） 教科版科学六年级下册.doc 六年级科学下册（教科版）4.多种多样的动物（分层练习）知识要点梳理知识点1动物后代与亲代存在着相同和不同。____________和____________使得动物多种多样。知识点2自然界有许许多多的动物，根据不同的____________，可以将动物分成不同的种类。如可以分为鸟类、哺乳动物、鱼类、昆虫等。知识对点练习 1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，说的是生物的（）。[考查知识点1] A.遗传 B.变异 C.生长 D.繁殖 2.在生物代代相传的漫长过程中，后代表现的差异（）。[考查知识点1] A.越来越小 B.越来越大 C.基本不变 D.变化不能确定 3.下列动物中，都属于哺

2025-04-11 约2.5千字 5页立即下载

教科版科学六年级上册《多种多样的植物》.ppt 课堂小结 1、植物可以分为开花植物和不开花植物。 2、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 3、分类是研究生物的基本方法。当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×） 1、小草属于草本植物，大树属于木本植物。（） 2、植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物一定都是木本植物。（） 3、观察活动中要注意保护花草树木。（） 4、所有植物的叶子都是绿色的,都会开花结果的。（） 5、松柏是不开花的植物。（） √ √ × × × 6、无花果和蘑菇一样，都是不开花植物。（） 7、蕨类、菌类、苔藓类、藻类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。（

2019-01-01 约2.66千字 20页立即下载