教师怎样有效辅导小学生作文.pdf
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怎样辅导小学生作文.doc
怎样辅导小学生作文
小学生作文辅导教案 目录
第一讲 写人作文
第二讲
第三讲
第四讲
第五讲
第六讲
第七讲
记叙文 状物作文（动物、植物、物体）写景作文 书信、导游词 想象作文 导游词 1
第一讲 写人的文章
（一）写开头
请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来。
1.是一位，我非常
2. 虽然不是，不是，不是
3.说起来，可真是与众不同，他，他 他，同学们都很喜欢他。
4.我有一个小伙伴，他的名字叫 ，他 他，我们是
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浅谈怎样辅导小学生作文1.doc
关于作文的几点思考
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浅谈怎样有效提高小学生的作文水平.doc
浅谈如何有效提高小学生的作文水平
俗话说，巧妇难为无米之炊。作文要表达什么“米”从哪里来？自然从生活中来。一个人的生活无非是客观世界和自我的主观世界，生活才是作文取之不尽、用之不竭的源泉，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。写一篇作文从何开始？不是从题目开始，而是从生活开始。留心身边事，处处有文章。今天的孩子们视野何其广阔：丰富多彩的校园生活，名目繁多的各类书报，五花八门的电视节目，无所不容的互联网……可为什么还是写不好作文呢？仔细想来，孩子们不是没有生活，而是不懂得在看似平淡的生活中发觉属于自己的情趣和意义。正像著名雕塑家罗丹说得那样，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这就告
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怎样辅导小学生写作文.doc
如何辅导小学生写作文
作文是一辈子的需要、工作的需要、生活的需要。不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。我们在学习、工作、生活中常常需要口头的或书面的方式表达自己的意愿、情感，小学生作文就是要让学生学会书面表达本领。但怎样以有限的作文训练最大限度地提高作文能力成绩，是需要行之有效的方法的：
一、教学生写“生活” 小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，这就要求教师在平时要多了解学生的生活，抓住写作时机，指导学生写真人真事真感情。我在“周记”这项作业下工夫，要求学生一定要写真言，只要写的是真
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小学生作文辅导.docx
小学生作文辅导
小学生就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但小学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。这就需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点，表现出自己的内心世界。
小学生如何写好考场作文?
一、弄清作文的“附加条件”
作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。写人、记事文章要如实
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(小学生该怎样辅导他们.doc
案例一：
小学生心里辅导，就是针对小学生在学习中产生的不良心理现象进行改变。比如，粗心，三心二意，学习效率低下、无学习兴趣、缺乏学习动力、不求甚解、记不住、厌学等表现，最终导致成绩不佳。除了上 述症状外，往往还伴有注意力不集中、粗心、学习方法不当、情绪不稳定、意志薄弱、焦虑、健忘、疲乏等表现，学习情绪消极，充满畏难感，行为散慢，亲子关系 紧张，沉迷网络游戏，渐渐形成不良人格，产生心理问题。这些心理问题都是在后天学习中渐渐产生的。
比如，我小弟，本来聪明活泼的小孩，再从上学后，每天闷闷不乐，学习成绩一直不佳，一上课就蔫，一下课就很活泼，极大的反差。是他父母伤透了脑筋，终究是处于小孩子心理的他对学
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小学生该怎样辅导他们.doc
案例一：
小学生心里辅导，就是针对小学生在学习中产生的不良心理现象进行改变。比如，粗心，三心二意，学习效率低下、无学习兴趣、缺乏学习动力、不求甚解、记不住、厌学等表现，最终导致成绩不佳。除了上 述症状外，往往还伴有注意力不集中、粗心、学习方法不当、情绪不稳定、意志薄弱、焦虑、健忘、疲乏等表现，学习情绪消极，充满畏难感，行为散慢，亲子关系 紧张，沉迷网络游戏，渐渐形成不良人格，产生心理问题。这些心理问题都是在后天学习中渐渐产生的。
比如，我小弟，本来聪明活泼的小孩，再从上学后，每天闷闷不乐，学习成绩一直不佳，一上课就蔫，一下课就很活泼，极大的反差。是他父母伤透了脑筋，终究是处于小孩子心理的他对学
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小学生有效作业辅导.docx
毕竟是刚入学的一年级小朋友，需要学习之处还有很多很多，我们老师在校都会尽力给予他们指导和帮助，引导他们掌握好的学习方法，培养好的学习习惯，提高学习能力。小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。方法/步骤一、如何检查孩子的作业。? ? ? 孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正。做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了
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怎样教小学生英语作文.pptx
怎样教小学生英语作文;目录;01;英语写作的重要性;英语写作的基本要素;英语写作的基本结构;02;词汇分类与记忆方法;词汇运用技巧;词汇拓展与练习;03;基本句型介绍;句型变化与运用;句型练习与巩固;04;写作思路与方法;段落组织与衔接;写作文中的语法与拼写;05;记叙文写作;说明文写作;议论文写作;06;常见错误类型;修改方法与技巧;润色技巧与实例;07;写作练习方法;写作练习实例;写作练习评价与反馈;08;考试题型与评分标准;考试时间管理与策略;考试心理调适与应对;THANKS
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怎样训练小学生把作文写具体.doc
怎样训练小学生把作文写具体
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小学生作文“内容要具体”，这是全日制义务教育《小学语文课程标准》对作文训练的基本要求之一。怎样指导学生把文章写具体呢？这是作文指导中的一大难题。许多教师在实践中为此进行了大量探索，如：从指导观察入手，从学会模仿入手等。本人认为从思维、句子训练入手，指导学生把句子写具体，是把文章写具体的重要而且有效的方法。 ?????作文是学生运用语言文字表达思想观点的一种结果。文章语言的好坏，直接受思维的制约。思维的有序，决定语言的条理。思维的深度、广度，决定语言的容量。总之，语言是思维的直接现实。训练学生把文章写得具体、生动，就必须从思维训练的角度，给学生以具体方法的指导
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怎样指导小学生修改作文.doc
1、怎样指导小学生修改作文：??? 在作文教学中，引导学生修改作文是一个很重要的环节，一定要改变“老师改，学生看”的传统观念，要教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐步养成修改作文的习惯，形成能力，提高作文素质。 ??? 一、交流法 ??? 在一般情况下，学生将作文打好草稿后，我要求他们先认真阅读三遍，边读边想边修改，然后与同学交流阅读再修改。这样虽然速度慢，但经过相互间的商讨、争辩，取人之长，补已之短，使学生从中体会到修改作文的妙处和乐趣。这种方法既给学生提供了相互间思想交流的机会，又有利于增进同学间的友谊。 ??? 二、讲评法 ??? 先根据学生作文中普遍存在的问题，选择
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《怎样培养小学生的作文兴趣.pptx
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小学生怎样写好作文解析.ppt
小学生怎样写好作文 广 西 教 育 学 院 《小学教学参考》 《中学教学参考》 《 创 新 作 文 》杂志社 中、小学教学参考江苏、山东两省区域执行主编辑、教授 朱贤平 什 么 是 作 文 作文是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，又是应用语言文字进行表达和交流的重要方式，是同学们认识水平和语言文字表达能力加深的综合体现。 小学作文教学低、中高三个阶段要求 低年级在集中识字的同时，突出字词句的训练，进行大量抄书、造句、听写句子或段落、看图写话及片断
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怎样教小学生写作文.doc
怎样教小学生写作文
如何教小学生三年级的学生写作文？
小学三年级是初写作文的年级，如何教孩子组织语言、如何去写明白一件事？
让孩子们多练习讲故事——是最有效的方法。您不妨试一试。
如何写好作文？
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
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小学生作文指导怎样写事.doc
小学生作文指导——怎样写事?
记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。?
一、怎样写事?
???1、一件完整的事情包括哪些要素？?
事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位起因