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以情启智：小学语文情感教学策略深度探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育环境下，素质教育理念深入人心，全面发展成为对人才的核心要求。小学语文作为基础教育的重要学科，承载着培养学生语言能力、思维能力和文化素养的重任，而情感教学在其中扮演着不可或缺的角色。
小学阶段是学生身心发展的关键时期，他们的情感世界逐渐丰富，价值观和人生观也在逐步形成。此时，开展情感教学对学生的成长具有深远影响。一方面，情感教学能够激发学生的学习兴趣。传统的语文教学往往侧重于知识的灌输，枯燥的教学方式容易使学生对语文学习产生抵触情绪。而情感教学通过创设富有感染力的教学情境，如在教授《桂林山水》时，教师通过展示桂林
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