六下一单元1.2.3教案.doc

第一单元 微小世界教案 第一课 放大镜 第二课 放大镜下的昆虫世界 第三课 放大镜下的晶体 【教学目标】 学会正确使用放大镜观察物体。 能使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 会用放大镜观察常见固体物质的晶体。 知道用画图的方法记录观察结果。 了解自制食盐等晶体的方法。 【教学重点】 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 使用工具能够观察到许多肉眼观察不到的细节。 一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 【教学难点】 知道用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 能使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 了解自制食盐等晶体的方法。 【教学准备】放大镜厚，放大镜薄，载玻片，药片，眼镜片，食盐，白糖，碱面，味精，筷子，线，小烧杯，硫酸铜，玻璃棒，热水，细铁丝 【教学过程】 导入 师：同学们，大家好，新的学期又开始了，本学期将由我担任你们在慢科学的科学老师，我姓郑。这是你们小学阶段的最后一学期了，我希望大家在慢科学能够学得开心，上课该安静的时候保持安静，该思考的时候积极思考，该动手的时候成为一位实验小达人。 大部分同学我还不认识，下面就请大家做一下自我介绍吧，报上名字，然后说一下自己的爱好。 生：我叫。。。。。。，我的爱好是。。。。。。 二、放大镜 师：在正式上课之前，请大家猜一个谜语：（出示PPT） 故古变成方，放 一人无处藏。大 金意心儿换，镜 又见能力强。观 生：放大镜 师：对，谜底就是我们今天课程内容的主角---放大镜。那么首先请大家说说放大镜有些什么用处呢？ 生：放大镜在太阳底下能把纸片烧起来 能放大书上的字 能放大指纹 。。。。。。 师：（出示PPT）很好，大家可以看一下PPT上的图片，这是放大镜的一部分用途（一边出示图片，一边讲解） 那么，该怎样正确使用放大镜呢？下面请大家自己体会一下，然后将结果告诉我们。（给每位同学发一个放大镜，然后让他们观察书上的字，怎样才能看得最清楚）。 生：需要调整好放大镜和书本的距离才能看得清楚。 师：很好，所以总结出来第一种方法：眼镜和书本的距离保持不变，把放大镜在眼镜和书本之间移动，所谓的物不动，镜动。第二种方法就是保持眼镜和放大镜的距离不变，移动书本，就是所谓的镜不动，物动。 下面请大家仔细观察书本封面上的图片，告诉我有没有什么重大发现。 生：能看到很多的小点。。。。。。 师：这说明什么？放大镜不仅能放大物体的像，记住喽，放大的是像，物体本身是没有放大的哦，还能怎么样？（师生一起：使人观察到肉眼无法观察到的细微之处） 下面普及一下课外知识（出示ppt） 人眼的分辨率极限角为1分（六十分之一度），当物体对人眼的视角小于1分时，人对物体的细节就不能分辨。在合适的照明条件下，最适合正常人眼观察近处较小物体的距离约25厘米，人眼可分辨最小物体约为0.2毫米。 我们来玩两个视觉游戏（出示ppt) 师：对于放大镜我们并不陌生，那么大家有没有仔细观察过它，有没有想过他到底有些什么特点呢？ 生：圆的，透明的。。。。。 （将准备好的载玻片，药片，眼镜片发下去，每组一份） 师：有同学说是圆的，有同学说是透明的，那么请大家看看，药片也是圆的，它能不能放大呢？载玻片和眼镜片也是透明的，它们能不能放大呢？通过对比我们知道，放大镜的特点是透明的、中间厚、边缘薄。 那么，放大镜的放大倍数跟什么有关呢？这里有另外一个放大镜，请大家做一下对比。 生：放大镜的凸度越大，放大倍数越大。 师：我们刚才说过，放大镜的特点是透明、中间厚、边缘薄，那么其它有相似结构的物体会不会也有放大效果呢？我们来验证一下。（每位同学发一个一次性水杯，按顺序灌半杯水，让他们透过杯子观察自己的手）有什么发现？ 生：水杯也有放大功能 师：事实上，凡是和放大镜具有同样结构特点的器物，都具有放大物体图像的功能。 显微镜下的昆虫世界 师：昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。 但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的身体构造。让我们用放大镜观察昆虫，看看我们能发现什么？鉴于现在是冬天，很难找到昆虫，而且我们本堂课的内容比较多，我就带领大家通过老师收集的图片来了解学习一下放大镜下的昆虫世界。 苍蝇是夏天常见的昆虫之一，它的眼睛现对于它的头部来说显得非常的大，那么苍蝇的眼睛有什么特殊呢？在放大镜下我们发现蝇的头部上方两侧各有一只复眼，复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的，蝇的头部上方有3只呈三角形排列的单眼。单眼一般呈卵圆形，结构十分简单，是一个突出的水晶体。 有一个谜语大家也许都听说过：左一片，右一片，隔座