七年级英语上册unit3is this your pencil period3section b1a-2c教案新版人教新目标版.pdf

Period 3 Section B 1a­2c Ⅰ.教学准备 1．教师： 机、 磁带、多 课件、图片和物品实物。 2．学生：关于学习用品的图片、实物，以及卡片。 Ⅱ.教学目标 1．让学生继续了解如何确认物主关系。 2．使学生能够看懂寻物启事和失物招领启事。 3．学习本课的知识点。 (1)词汇：baseball，watch，computer，game，card，notebook，ring，bag，in，library， ask，find，some，classroom， ，at，call，lost，must (2)句型：—Whats this？—Its a watch.—How do you spell it？—W­A­T­C­H. Ask the teacher for it. I lost my school ID card.I must find it.Call me at 685­6034. 4．使学生在听 时听懂基本的英语 。 5．帮助学生来确认其他同学的物品。 Ⅲ.教学重点 (1)词汇：baseball，watch，computer，game，card，notebook，ring，bag，in，library， ask，find，some，classroom， ，at，call，lost，must (2)句型：—Whats this？—Its a watch.—How do you spell it？—W­A­T­C­H. Ask the teacher for it. I lost my school ID card.I must find it.Call me at 685­6034. Ⅳ.教学难点 1．让学生能够熟练运用所学知识进行完整的 练习。 2．让学生能够看懂寻物启事和失物招领启事。 Ⅴ.教学步骤 Step 1：Greetings and talking 建议 1：通过师生问答进行自由交际。 教师提问多个学生问题，让学生回答，目的是为了训练学生开口说英语的能力，提高学生学习 英语的 。教师在与学生 时要结合本单元已经学过的语言项目进行 自由交际，要 这个课 时的句型 “Whats this？How do you spell it？”展开。 建议 2：通过学生互相问答进行自由交际。让学生之间互相提问问题，训练他们的口语交际能 力。 For example： S1：Whats this? S2：Its a pencil. S1：How do you spell it? S2：P­E­N­C­I­L. S1：Is this yours? S2：Yes，it is.Its mine. Step 2：Check the homework 建议 1：检查上节课的家庭作业。 找几位同学站起来，向全体同学朗读自己所编写的 ，目的是了解学生对上节课所学语言项 目的掌握情况。 建议 2：让学生小组内相互交换家庭作业，检查有无语言错误，然后小组内同学分 表演， 并评选出表演最好的小组，目的是检查家庭作业，并培养学生的动口能力，激发学生学习英语的兴 趣。 Step 3：Present the new words 建议 1：利用多 图片或实物复习上节课的语言项目，并导入新课。 教师出示表格，根据表格信息进行提问，对上节课的语言项目进行复习，并导入新课。 物品 pencil watch computer baseball ... 物品主人 mine Bobs Annas Helens ... For example： T：Excuse me，S1.Is this your pencil? S1：Yes，its mine